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教师发展的反思与策略重构
第 卷第 期
２ ４ Ｖｏｌ．３２Ｎｏ．４
３
年 月
２０１６ ４ ｏｄｅｒｎＰｒｉｍａｒ ａｎｄＳｅｃｏｎｄａｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ａ ｉｌ２０１６
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教师教育 ［ ］ ／ ／
ＯＩ １０．１６１６５ ．ｃｎｋｉ．２２ ０９６ ４．２０１６．０４．０２２
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教师发展的反思与策略重构
贺 慧敏
（ ， ）
天津市教育科学研究院 天津 ００１９１
３
［ ］ ， ， 。
摘 要 教师专业化发展成就了现代化背景下教育的大发展 然而 发展成绩仍不足以弱化对问题的质疑
， ， ； ，
反思与深化教师发展 要走综合发展之路 以规避教师专业化带来的弊端 要引领教师自觉 构筑教育生活的自由
； ， ； ， 。
幸福之路 要关注个体 重视教师内在生命价值和意义 要理解学生 让教育教学回归其本真
［ ］ ； ； ；
关键词 教师 专业化 教师发展 反思
［ ］ ［ ］ ［ ］ （ ）
中图分类号 Ｇ 文献标志码 文章编号 １ ０ ０
４５１．２ Ａ １００２ ４７７２０１６０４ ０９４ ４
－ － －
诚 ， ， ，
然 在近年基础教育改革的大背景下 尤其伴随教师专业化的提出及在教育实践中的推进 世界
， 。 ， ，
范围的教育改革运动如火如荼地开展 教师教育得到了长足的发展 然而 透过热闹的改革 冷静分析
， ： ， 、
教师专业化进程 或许不难发现 在这场庞大的全球
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