儒家人文理念与当代高校人文教育 优先出版.pdfVIP

14 11 ( ) Vol． 14 No. 11 第 卷第 期 南阳师范学院学报 社会科学版 2 0 15 11 Journal of Nanyang Normal University (Social Sciences) Nov． 2015 年 月 儒家人文理念与当代高校人文教育 董卫国 ( ， 401120) 西南政法大学哲学系 重庆 : ，“ ” ， 、 摘 要 在汉语中 人文 一词最早出自儒家的经典 主要指本于人的道德理性而建立的人生信念 价 。 。 ， 、 值准则和伦理规范等 人文教化是传统儒学的核心精神 传统儒家成人之道的教育理念 经典教育 礼乐教 化等教育模式对当代高校人文教育具有重要启示意义。 : ; ; ; 关键词 儒家 人文 人文教育 成人之道 中图分类号:G640 文献标志码:A 文章编号:167 1 － 6132 (2015)11 － 0061 － 03 ，“ ” 。 “ ， ”， ， 在汉语中 大学 一词最早出自儒家的经典 尽 说 刚柔交错 天文也 明白自然界的规律 可以知道 “universi- 、 。 《 》:“ ， 管现代大学的理念和建制主要来源于西方的 天象 节气等变化 程传 人文 人理之伦 ty”， “ ”。 ［1］808 。” ， 而非传统儒家的 大学之道 与现代社会教育的 序 所谓人文 即本于道德理性之觉醒而建立起 ， 。“ ”，“ ” “ ” 知识技能化相比较 传统儒学的教育理念最富于人文 来的人伦价值规范 文明以止 止 应为 依止 。 “ ” ， “ ”《 · 》“ ”“ ， 精神 先秦儒家提出的 大学之道 实际是为了落实 义 当联系 止 礼记 大学 止于至善 为人君 ① 。 ， ; ， ; ， ; ， 儒家的人文理想 在某种意义上说 今天我们所理 止于仁 为人臣 止于敬 为人子 止于孝 为人父 止 ， ， ” 。 解的大学理念 实际上并未植根于本民族的文化传统 于慈 来理解 由此道德理性觉醒而建立起来的价值 。 ， ， “ ， 这样就无法从本民族的文化生命中汲取营养 所以 规范是人类社会必须遵从的 所以说 文明以止 人文 ， ”。 ，