幼稚园教育指导纲要课件稿件.pptVIP

幼儿园教育指导纲要（试行）; 　　第一部分　总则 一、《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园教育条例》、《幼儿园工作规程》为依据制定。 ; 　　五、幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。 ;　　六、幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。 ;第二部分 教育目标与内容要求 　　一、幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。 ;　　二、幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等 ;　　三、幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。 ;一、健康 　　——　增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯 ;（一）目标  1. 适应幼儿园的生活，情绪 稳定；  2. 生活、卫生习惯良好，有 基本的生活自理能力；  3. 有初步的安全和健康知 识，知道关心和保护自 己； 4. 喜欢参加体育活动。 ;　　3. 幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力。 　　4. 体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。 ;　　二、科学 　　——　激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力 ;　　（一）目标 　　1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情； 　　2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题； 　　3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；; 　　4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流； 　　5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。 ;　　（二）教育要求 　　1. 引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣； 　　2．结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系； ;　　3．引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣； 　　4．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能； ;　　5. 为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索； 　　6. 引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系，发现生活中的数学；; 　　7. 在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念，发展思维能力； 　　8. 鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果，表达发现的愉快并与他人交流、分享。 ;　　（三）指导要点 　　1. 幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动 ;　　2. 学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。 ;　　3. 幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。 ;　　三、社会 　　——　增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展 ;　　（一）目标 　　1. 喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信； 　　2. 乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；; 　　3. 知道对错，能按基本的社会行为规则行动； 　　4. 乐于接受任务，努力做好力所能及的事； 　　5．爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。; 　　（二）教育要求 　　1. 引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣； 　　2. 加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的 交往技能，学会和睦相处； ;　　3. 为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心； 　　4. 提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务； ;　　5. 在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则； 　　6. 教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾