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教育研究方法谈
教育研究方法谈 关键词提示 教师研究的特性 反思与叙事 调查研究 文献法 教育研究的方法论 教师研究的伦理问题 一、教师研究的特性 教师研究是一种问题研究 “落差问题” “疲劳问题” “转型问题” “提高问题” 二、教师反思与日记 为什么反思 如何反思 反思与实践智慧养成 三、教师叙事与案例 教师叙事与教师反思的关系 叙事是教师的特长 如何叙事 叙事与实践智慧的养成 四、调查研究 调查什么 怎样调查 取样方法 问卷设计 结果解释 五、文献研究 研究前的文献综述 研究中的逻辑推理 六、教育研究的方法论 占领前沿与巩固后方 关注热点与集聚焦点 客观描述与主观议论 自觉规范与精于创新 解决问题与生产知识 七、教师研究的伦理问题 为研究而研究 不“下水”做研究 研究伦理与实践智慧的养成 谢谢倾听，期待对话！ 对话方式： 1. 现场； 2. 电话 010 3. 电邮 ycdeng16@126.com； 4. 通信 北京市北三环中路46号/全国教育科学规划领导小组办公室 邓友超（100088）。 * * 全国教育科学规划领导小组办公室 立刻机；立刻 *
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