MY SCHOOLBAG 的教案(陈益).doc

My Schoolbag教学设计 课题：My Schoolbag 内容：学习本课新单词和问句。 教学目标： 1.能够听、说、 认 、读本课时主要单词 English book ,Math book ,chinese book ,story- book ,notebook ,schoolbag 2.听懂指令语，并按照指令做出相应的动作。 3.理解并学会说问句：“How many books do you have ?” 教学重点：听、 说 、认 、读本课新单词 教学难点： 1.发音：math book , notebook 2.能熟练地听指令做动作。 教具准备： 1.教材相配套的录音带 2.教师自制的单词卡片 3.本课内容涉及的文具和书 教学过程： 1.热身（Warm-up） 日常口语练习 2.预习(Preview) 出示文具 pencil T:Look ! what’s this ? S:Pencil. 教师将铅笔放在桌子里面 T:Look at me !where is my pencil ? S:In the desk . T:Read after me ! “in” “in the desk” 当学生不能说出铅笔在哪里时，教师可以作适当提示。 以此为例，利用eraser,pen,pencil-case来预习方位词on ,near,under. 3. 新课呈现：(Presentation) (1).新词呈现(Presentation of the new words) 教师出示书包，将所有物品装入书包，并要求学生看着。然后指着书包 T：Look here！What is this？ T: Read after me.schoolbag. 教师利用实物（书包及各种书本）教授新单词：schoolbag , English book , Chinese book , math book ,note book , story- book 。并利用生词卡和实物反复教读这些单词，可以使用小组读、男女生读、开火车读、齐读等多种形式，在读的过程中及时纠正学生的错误发音。 （2）新知呈现(Presentation of the new phrasees) 学会问句“How many books do you have ？”通过师范读并跟读，师生合作以及生生合作等多种形式熟练掌握并在情景中运用。 （3）听音(Listen to the tape) 听Let’s learn部分录音，让学生听音认读单词。指出：在表示一本以上书籍的时候，我们要在”book”的后面加”s” (4).在预习的基础上，理解并熟练掌握完成Let’s do部分“听指令做动作”. (5)游戏(Games) “看谁拿得快” 说出一种图书的名称，要求学生以最快的速度拿出该书，动作最快的给予奖励。 Eg:Show me your English book ! (6)欣赏歌曲(Listen song) 《Books and Pencils》 4.巩固和拓展(Consolidation and extension) （1）.将本课新单词读给家长或朋友听。 （2）参照Let’s do部分说一说，做一做。