美国项目引路计划的价值动因、课程样态与行动路径——以威斯康辛州为例.docVIP

美国“项目引路”计划的价值动因、课 程样态与行动路径一一以威斯康辛州为 例 宋怡马宏佳姚金鑫 南京师范大学教育科学学院南京晓庄学院环境科学 学院南京师迤太学教趣教直学院 推进STEM教育，已经成为全球许多国家实现教育创新、培养科技人才，增强国 家核心竞争力的重要战略。“项目引路” (Project Lead the Way)计划作为美 国STEM教育中最重要的课程提供者，通过基于活动、基于项目、基于问题解决 的STEM课程项目，致力于推进STEM跨学科整合的课程与教学方式，旨在提高学 牛.参与STEM学习的兴趣以及选择STEM领域的职业意愿，培养学牛.STEM素养。 通过分析“项0引路”计划的价值动因、课程样态和行动路径，可以对我国 STEM课程的开发与实施提供有益的参考与借鉴。其主要特点包括:秉持跨学科整 合的基本理念，为培养STEM学习兴趣和职业选择做准备;拓展STEM课程资源， 凸显STEM课程内容的先进性;积聚多方力量，保障STEM课程的有效衔接和评价 反馈;重视PLTW师资培训，促进STEM教师专业发展。 关键词： STEM教育;项FI引路;PLTW;价值动因;课程样态;行动路径;APB学习； 宋怡，南京晓庄学院环境科学学院副教授，南京师范大学课程与教学 论(化学)生，研宄方向为化学课程与教学论、科学教育研宄； 马宏佳，南京师范大学教师教育学院教授，，博导，木文通讯作 者，研究方向为化学课程与教学论研究； 姚金鑫，南京晓庄学院环境科学学院本科生，化学教育专业，江苏省 大学生实践创新训练项目主持人。 2017年9/] 16日 基金：江苏省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划重大攻关课题“师 范类新建木科院校应用型转型发展策略研宄”(项目编号：16ZD0(M)阶段性成 果 The Motivation, Curriculum Pattern and Action Path of Project Lead the Way in the United States:Taking Wisconsin as an Example School of Educational Science， Nanjing Normal University; School of Teacher Education, Nanjing Normal University; School of Environmental Science， Nanjing Xiaozhuang University; Abstract： Promoting STEM education has become an educational innovation strategy to cultivate scientific and technological talents and enhance the country ’ s core competitiveness. Project lead the way (PLTW)，as the most important American STEM curriculum provider， is committed to the interdisciplinary integration of curriculum and teaching methods to improve students interest in participating in STEM learning and making occupation choice in STEM field by providing activities-based， project-based，and problem-based STEM programs. The value motivation, curriculum pattern and action path of PLTW can provide useful reference for the development and implementation of STEM curriculum in China. Its main features include upholding the basic concept of interdisciplinary integration, cultivating the learning interest and occupation selection in STEM field; expanding curriculum resources and ensuring the advanced STEM course content; acc