五年级下册“同分母分数连加、连减”教学设计.docVIP

第二课时：同分母分数连加、连减 教学内容：五年级数学下册第107页的例3、练习二十一的第3-8题 教学目标： 1、使学生掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。 2 、培养学生运用多种方法解题的能力。 3 、培养学生规范的书写习惯。 教材分析： 本节内容学习的是连加、连减。是第一课时的深化和发展。学生已经有两个同分母分数相加、减的的方法的基础学学这一节课是比较容易解决的。要将自主探索的权利牢牢把握在学生的手中，让他们在自主列式、自主计算、自主说理的过程中，获得自主探索的成功感受，逐步养成自主探索的良好习惯。 教学重点：三个同分母分数加、减法计算，注意算法多样化后的算法优化。 教学难点：把整数化成假分数，再计算。 教学过程： 一、复习引入 1、计算下面各题。 — + — 2、怎样计算同分母分数加、减法？ 计算结果要注意什么？（能约分的要约分。） 3、揭示课题。 二、探索新知 1、出示课本第107页例题3。 2、尝试解决。 （1）问题一：前三类节目共占每天播出时间的几分之几？ 组织学生独立思考后，在练习本上列式，并计算。 组织学生在小组中交流并汇报： A、+== +=== B、++=== 引导学生进行评价：“你喜欢哪一种方法？为什么？” 让学生在交流、对比中形成共识：用三个分数直接相加比较简便。 （2）问题二：其他节目占每天播出时间的几分之几？ 引导学生列出算式：1—— 讨论算法：“1”应化为分母为几的分数？为什么？ 1——== （3）如果将换成，结果是多少？ 1——== 是多少？你能解释吗？ （启发学生联系分数与除法的关系，想出0除以任何非0的数都得0，所以，凡是分子是0的分数都等于0。） 三、练习巩固 （一）基础练习 1、课本第107页的“做一做”。 2、计算。 （二）巩固练习 1、课本第108页的第4题。 这题是分数连加、连减的开放性练习。提醒学生认真审题，看清楚有几组分母相同的分数？各有几个？然后再组成不同的算式进行计算。 对于学有余力的学生，可直接写出结果。 2、应用练习 （1）有一堆煤，第一天用了吨，第二天比第一天多用了吨。两天一共用煤多少吨？ （2）课本第109页的第6题。 3、活动 课本第109页的第8题。 先出示一张表格，学生填好表格。 在校学习时间 在家学习时间 锻炼时间 参加其他活动时间 休息时间 小时 占全天的 （三）拓展练习 += ++= +++= ++++= 四、小结 这节课你有哪些收获？还有什么不明白的？ 五、作业 课本109页的第5题和第7题。 1 先计算，再把结果化成分母是 2的假分数，你发现了什么？