班主任沙龙边立坤.docVIP

“通则不痛 痛则不通” ——班主任沙龙 阿城区大岭中心小学 边丽坤 在十几年的班主任工作实践中，我觉得要使一个班级的班风正、学风正，师生和谐，班主任就要与学生之间做到“言路通”、“情理通”、“心灵通”。 刚刚接手一年级的时候,班级中的张默苒这个小朋友便率先引起了我的注意，瞧他上课时,脚搭在凳子上,喜欢玩东西,时不时还去惹惹周围的小朋友,十足的一个没规矩的孩子。在课后我也教育过他多次,可不见成效,真有些叫人头疼。可后来我慢慢发现,这个小家伙却是聪明无比,每次上课时都能提出一些富有创造性的问题,思维相当活跃，爱才的我打心眼儿喜欢上这个孩子。 记得有一次数学课上，内容是年龄问题，为了贴近孩子的生活实际，我让孩子们说出今年妈妈的年龄和自己的年龄，算出妈妈比自己大多少岁，5年后妈妈比自己大多少岁，十年后妈妈比自己大多少岁，你出生时妈妈多少岁等问题。孩子们纷纷举起了手，争先恐后地说起来，整个课堂好不热闹。这时，我的目光搜寻到张默苒，此时的他一言不发，呆呆地趴在桌子上。因为顾着上课，当时我只轻描淡写地提醒他好好思考问题，便没太关注他。下课了，我正收拾着孩子们交上来的作业, 张默苒提着书本走到我面前，神色有些黯然，轻轻地说：“老师，我从来都没见过我妈妈，听我奶奶说我刚生下来几个月时爸爸和妈妈就离婚了。”听他这么一说，我的心顿时收紧了。一时不知道该对孩子说些什么好。我摸着孩子的头，说：“宝贝，妈妈虽然走了，可我相信，妈妈一定还在心里关注着你。其实，在你周围，还有很多人在爱着你，比如你的爷爷、奶奶、爸爸、老师和同学。所以你还是幸福的，你应该快乐！”听了我的话，孩子默默地走开了。 从那以后，我对张默苒就特别的关爱，上课时不时夸夸他，下课也常和他一起玩游戏，时不时把他带到办公室和他交流。慢慢地我发现，孩子对数学的兴趣越来越浓了，上课比以前守规矩多了，作业也写得漂亮了。有时他会出一些数学问题、脑筋急转弯之类的来考我，有时还会说上一句：“老师，你真好！”听着孩子从心底发出的天真而朴实的话语，一种为师的幸福感油然而生。 去年冬天，我由于感冒引起声音严重嘶哑，上课非常地吃力，孩子们都非常懂事，课堂上都比平时守规矩多了，整个课堂鸦雀无声。可我还是发现张默苒的脸上明显地流露出焦虑的神情，我能感觉到我每说一句话，他都在替我着急。好动的他，一节课都乖乖的，并且时不时还用手势提醒他的同桌认真听我讲课，模样非常可爱。第二天，我刚走进教室，张默苒跑到我面前，说要给我一个东西，孩子打开手是一个大鸭梨，说：“老师，我奶奶说梨能去火，你吃了吧。你的嗓子就会好的。”顿时，一股暖流涌上来，我觉得自己是世界上最幸福的人…… 师生之间“言路通”了、“情理通”了、“心有灵犀就会一点通”。教育也就成了一种默契，成了一种精神享受，当然就会远离“病痛”。