三生教育 分享快乐.docVIP

集体备课教案（五年级三生教育） 分享快乐 【活动目标】 1、让学生在活动中充分体验，引领学生用心感受生活中的快乐。 2、懂得真正意义的快乐，寻找出生活中的快乐。 3、在活动中对学生渗透心智教育，触动他们的心灵，让他们懂得分享快乐是建立幸福感情的基础。 【活动重难点】 重点：在体验活动中，着重引导学生感受生活的快乐。 难点：利用活动帮助学生不断修正认识，懂得快乐的真正含义，把追求持久的快 乐作为幸福生活的目标 。 【活动准备】 课件、快乐卡、小组活动表格、快乐照片 【活动课时】 一课时 【活动过程】 一、创设情境，调动情绪 1、感受快乐体验活动--- 真假难辩 道具：杯子、白醋、水 游戏规则：四个一样的杯子里只有一个杯子里装有白醋，其余三个装的是水，让参赛的队员猜是谁喝的是醋。 2、听完音乐很高兴，今天我们就一起来----分享快乐。（板书） 3、感受快乐体验活动---绕口令（反正话---夹着火车上皮包。回头一看人咬狗。拿起狗来打石头，又怕石头咬着手。） 二、活动一 感受生活中的快乐 1、当你快乐的时候会用什么方式来表示呢？（学生上台展示：笑脸） 2、看照片，说快乐。（学生自己说自己） 3、看图，读短文，谈感受。生活中你还有那些快乐回忆与我们一同分享？（板书：感受快乐） 4、教师小结：快乐是来自内心的感受。 三、活动二 寻找生活中的快乐 1、我们的快乐，也引来了一群快乐的小伙伴，出示笑脸图，想一想他们会有什么快乐？（学生回答）（教师设计好一些理由，出示） 教师引导：生活中到处有快乐，他给予我，给予你，给予我们许许多多的快乐，所以，我们应该感谢生活，去热爱生活。 2、体验活动----寻找真正的快乐（板书：寻找快乐） 出示案例：（1）马上就要进行冬运会的拔河比赛了，同学们个个活动好身体，相互鼓励、打气，开始后，大家团结一致，努力拼搏，最后，我们班取得了胜利，全班同学开心的笑了。（2）星期六，明明和几个同学一起到郊外爬山，看到一颗树上有一个蜂窝，明明用木棍去捅蜂窝，蜜蜂飞了出来，小强脸上被叮了几个包，小伙伴们乐得哈哈大笑，开心极了。 学生辨别讨论：什么是真正的快乐？ 教师小结：持久的快乐才是真正的快乐，他包含真、善、美。 3、引导学生学会换角度看问题 （1）看双关图 事物都有两面性，生活中有快乐，也有伤心和困难，这时就需要我们换个角度去看问题。 四、读故事，明分享。 1、 看教材55页，想一想退休老人的快乐是什么？（分享是一种快乐，分享是一种幸福，懂得分享的人，一定是幸福的。） 2、填写快乐卡—传递快乐卡—送出快乐卡。 五、课堂总结 只要我们热爱生活，就能用心感受到快乐、发现寻找到快乐，还能通过分享快乐 得到更多的快乐，我们就一定会幸福生活。 祝所有同学和老师每一天快乐，快乐每一天。 板书： 分享快乐 ↗ ↖ 感受快乐 ←→ 寻找快乐