高校音乐专业服务地方经济发展的人才培养模式转型研究.pdfVIP

2017年6月 河北大学成人教育学院学报 Jun．2017 ofAdultEducationofHebei V01．19NO．2 第19卷第2期 Journal University 高校音乐专业服务地方经济发展 的人才培养模式转型研究 毕雪梅1，尤志国2 (1．河北大学艺术学院，河北保定071002；2．张家口学院音乐学院，河北张家口075000) 摘要：随着我国高等教育改革进人“深水区”，向“应用型”转型进而更好地服务于地方经济文化发展， 成为新时期高校教学改革的主要目标。高等音乐专业教学模式的转型研究必将为高等院校音乐教学改革提 供强大的动力支撑，也使培养高质量的音乐人才成为可能。 关键词：音乐；模式；转型 中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1008—6471(2017)02—0097—06 doi：10．13983／j．cnki．jaechu．2017．02．017 收稿日期：2017～05—11 基金项目：2016年度河北省社会科学基金项目“高等院校音乐专业服务地方经济教学模式‘转型’探索研 究”(编号：HBl6YS008) 作者简介：毕雪梅(1968一)，女，山东威海人，河北大学艺术学院教授，硕士生导师，主要研究方向为声乐 表演与音乐教育。 一、前言 二、高校音乐专业教学人才培养模式存在的 问题 2015年10月，《教育部国家发展改革委财政 部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变 随着我国现代化建设事业不断取得令人鼓舞 的指导意见》指出，积极推进转型发展，必须采取 的成就，高等教育已经真正进入大众化教育阶段。 有力举措破解转型发展改革中顶层设计不够、改 特别是党中央提出的经济转型“新常态”模式进入 革动力不足、体制束缚太多等突出问题，推动部分 全面发展阶段后，市场经济改革已经进入“深水 普通本科高校转型发展。[112015年11月，国务院区”，人力资源配置方式发生重大变化，尤其是基 在《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体 础教育的改革和素质教育的全面推进。在这些领 方案》(国发(2015364号)中指出，要加快高等教育域，高等学校的改革步伐显得有些滞后，正如普雷 治理体系和治理能力现代化，提高高等学校人才 斯顿．D费德恩所言：“社会变了，孩子变了，连我 培养、科学研究、社会服务和文化传承创新 们对人类学习方式的理解也变了。但在现代化社 水平。Ez； 会里，学校和教师的教学方式还未发生实质性的 由此可知，高等教育只有主动加快转型发展， 变化。令人吃惊的是，有确凿的证据表明，学生顺 不断满足地方经济、文化和教育发展对人才质量 利通过正规教育，却没有产生多大的变化，至少在 的要求，才能使自身更加“接地气”，更加充满活 概念上是这样。”[31因此，迫切需要从理论和实践 力。高等教育中的音乐专业也不例外，而作为音 两个方面进行创造性的改革。 乐教育重要环节的人才培养模式同样需要调整和 众所周知，我国高校音乐教育经过几十年的 改革。 快速发展，已经建立起人才培养体系，为社会培养 万方数据 98 河北大学成人教育学院学报 了大量的音乐人才，同时他们为社会主义现代化 变，人民音乐出版社出