思想品德课教学案例.docVIP

思想品德课 教学案例 王秀娟 一、案例背景 1、课改的理念就是从学生的实际出发，以学生为本。而家庭生活正是学生最为熟悉的，但也是最容易忽略的。所以，在本课的设计中，我主要是让学生自己去参与调查和实践。本着“取之于民，用之于民”的方法，让学生自己回家调查了解现代家庭生活的主要内容，和时代特点，调查班级同学的生活方式和习惯的现状，让学生有更感性的认识和切身的体会。 2、课堂实践是反映学生知识及能力掌握情况的最佳方法，利用现场实践的方式检验同学的实际技能，通过个体间的差异让他们意识到家居生活并非轻松，具备一定的家务劳动的能力对自己日后独立生活有着很大的影响，这也是目前我们容易忽视但又十分重要的内容。 二、学习训练与评价 1、在课前请学生完成相关的调查。调查班级同学家庭物质生活条件的变化及现状，让学生对现代家庭生活发生的变化有更感性和深刻的认识；调查同学们目前的生活方式，让学生对青少年群体的健康状况有更直接的了解。 2、课内组织学生实践活动，让学生自己操作排列科学的饮食结构，形成人的膳食平衡宝塔；让学生们回答一些家庭生活中的小常识，以考察学生掌握家居生活的基本技能；让学生用最短的时间完成6件家务，并对家务劳动的具体环节步骤作出合理的安排，以考察学生实际的生活能力。 评价方式：课堂内的学生活动，学生实践操作的情况可作为平时成绩加分记录。对于学生的课堂实践，可请其他同学进行课内点评，以体现学生的参与性和评价主体的多元化。 三、教学反思 教师的一系列设计思想很完美，但执行起来很难，有时学生并不配合，所以需要我们不断反思与改进。 附件： 《家庭生活 健康文明》课前问卷调查 1．20世纪60年代，我国主要副食品曾实行配给制。请向父母、祖父母调查以下你家60年代家庭和目前家庭在食品消费方面的变化。（单位：每人/每月） 20世纪60年代 当前 粮食 食油 白糖 牛奶 肉 鲜蛋 饼干 鸡鸭家禽 豆制品 2．请你回家问祖父母、父母在20世纪60年代，家庭物质方面的消费需要哪些“票证”？ 3．你最喜欢吃的食物种类是（ ）。 A．油炸类 B。水果类 C。蔬菜类 D。豆制品 E。鱼肉禽蛋 4．平时口渴，你最多喝的是（ ）。 A．汽水类 B。矿泉水 C。蔬果类 D。白开水 E。茶饮料类 5．你近视吗？A。是 B。不是 6．你经常参加家务劳动吗？A。经常 B。偶尔 C。从不