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e 一3 C●a 堂三 S 教育消费券的可复制性有多强? ◎文·谢作昱 以扩大内需来拉动经济增长，投资很重要，但 义务教育阶段进城务工人员子女学校在校生的教育 消费更不可少，因为消费需求才是最终需求。为此 培训消费券，每生300元，合计约600万元；持有Ⅸ杭州 地方政府各种各样的促消费措施纷纷出台。在众 市困难家庭救助证))家庭子女就读在杭全日制大学 多的促消费措施中，杭州的教育消费券特别引人 本专科在校生的教育培训消费券，每生2000元，合计 注目，这在国内尚属首次，在中国教育史上，也是 约90万元。教育培训消费券每张面值为i00元，使用 第一次。 期限从2009年4N1日至2010年6月30日。 关注的焦点，也是争论的中心。发放教育消费 杭州有关方面称，发教育消费券的目的，一是 券有多大的必要性?有多大的现实意义?能否被 帮助困难大学生顺利完成学业，让在杭大学生获得 各地效仿?有很多人在思考和探究，也有很多人想 “一技之长”，二是让更多市民通过培训以及文化课 知道结果。 教育，提升学历水平和职业技能，增强就业竞争力。 杭州市教育局副局长肖锋说：“在大学里，书本知识 教育消费券——杭州开先河 固然丰富，但人才培养模式存在一定缺陷，比如工 3月26日，杭州第一批教育消费券发放。杭州市 作经验少，缺乏解决问题的能力等。杭州发放教育 教育局称，教育消费券的总价值将达到1．2亿元，发 培训消费券就是为了弥补当前大学教育的缺陷，解 放对象除杭州居民外，还包括在杭学生和务工人员。 决好大学生从学校到社会最后一公里问题。” 具体发放标准是：用于在杭普通高校2009年应届全 按规定，教育消费券的使用必须在指定机构 日制大学本专科毕业生的教育培训券，每生500元， 进行。首批被列为杭州市教育培训消费券定点使用 合计约5000万元；用于杭州市区经批准设置、非公办单位的有杭州师范大学等I14家学历教育文化培训 36盏怒 ， 机构，以及浙江省就业培训中心等72家技能培训机 服务周到，让顾客满意，否则就关门。这样，教育就 构。在目前的培训项目中，针对大学生的实训项目 真正变成了以受教育者为中心。 有创业培训、服务外包人才培训、信息化人才实训、 薛涌说：“当今的经济危机可以说是个干载难 文化创意人才实训等，其他还有车工、电工、绿化 逢的机会。中国有消除城乡差别的需要，有解决教 工、动漫设计师、计算机程序设计员等工种，适用性 育问题的需要。拉动内需应该从满足这些需求开 较强，可选择面较广。 始。这样做的结果，是国民素质大提高。这和发消费 对于这类消费券，不少人表示了欢迎。杭州师 券或涨工资不同，不仅仅是拉动内需，更是为未来 范大学体育健康学院一名学生表示：用人单位在选 投资，为中国的劳动大军掌握足够的技术、通过提 择高校毕业生时更加注重考查综合素质，而各类技 高生产力而增加收入作铺垫。” 术证书就是最有说服力的证明。浙江警官职业技术 持与薛涌相同观点的学者不少。北京大学中国 学院一位大学生表示：多一份证书就多了一份求职 经济研究中心、长江商学院经济学教授周其仁在一 砝码，要考证，报名费、资料费，试题费，这些钱加起