初中化学单元知识归纳.doc

第二单元 我们周围的空气复习 考点聚焦： 1、知道空气的主要成分 2、知道氧气的性质、制取方法和用途 难点精析： 1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。 2、空气的成分和组成 空气成分 O2 N2 CO2 稀有气体 其它气体和杂质 体积分数 21% 78% 0.03% 0.94% 0.03% （1）空气中氧气含量的测定 a、可燃物要求：足量且燃烧产物是固体：选择红磷 b、装置要求：气密性良好 c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积 d、结论：空气是混合物； O2约占1/5，可支持燃烧； N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水 e、探究： ①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全 ②能否用铁、铝代替红磷？不能 原因：铁、铝不能在空气中燃烧 能否用碳、硫代替红磷？不能 原因：产物是气体，不能产生压强差 （2）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2CO、SO2、NO2、O3 （3）空气污染的危害、保护： 危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等 保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草 （4）目前环境污染问题： 臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等） 3、氧气 (1)氧气的性质： ①物理性质：在通常状况下，氧气是无色无味的气体；在标准状况下，氧气的密度比空气密度略大；不易溶于水；液态氧和固态氧都是淡蓝色的。 ②化学性质：支持燃烧；供给呼吸；具有氧化性 (2)氧气与下列物质反应现象 物质 现象 碳 在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 磷 产生大量白烟，放出热量 硫 在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰， 产生有刺激性气味的气体 镁 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体 铝 铁 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 石蜡 在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 *铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物使瓶底炸裂 (3)氧气的制备： 工业制氧气——分离液态空气法（原理：氮气和氧气的沸点不同 物理变化） 实验室制氧气原理 ： （分解含氧元素的化合物） 分解过氧化氢溶液：2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ 加热氯酸钾：2KClO3MnO22KCl+3O2↑ △ 加热高锰酸钾：2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ （4）气体制取与收集装置的选择 发生装置：固液不加热型 A、固固加热型 B 收集装置：根据物质的密度、溶解性。氧气可用排水法（氧气不易溶于水且不与水发生反应）或向上排空气法（氧气密度比空气大且不与空气中的物质发生反应） 两种方法比较：排水法收集的氧气较纯净但不干燥 （5）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例） a、步骤：查—装—定—点—收—移—熄 b、注意点： ①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂 ②药品平铺在试管的底部：均匀受热 ③铁夹夹在离管口约1/3处 ④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出 ⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管 ⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气） ⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂 ⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部 （6）氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口，看木条是否复燃 检验：用带火星的木条伸入集气瓶内，看木条是否复燃 4、催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变） 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 5、常见气体的用途： ①氧气： 供呼吸 （如潜水、医疗急救） 支持燃烧 （如燃料燃烧、炼钢、气焊） ②氮气：惰性保护气（化学性质不活泼）、重要原料（制硝酸、化肥）、液氮冷冻 ③稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）： 保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术 6、氧化反应：物质与氧（氧元素）发生的化学反应。 剧烈氧化：燃烧