2018届高考一轮：6.1《基因在染色体上伴性遗传》课件（含答案）.pptVIP

-*- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 (1)基因在染色体上的提出者是萨顿,证明者是摩尔根。(　　) (2)萨顿利用假说—演绎法,推测基因位于染色体上,且基因都位于染色体上。(　　) (3)基因发生突变而染色体没有发生变化不能说明核基因和染色体的行为存在平行关系。(　　) (4)生殖细胞中只表达性染色体上的基因。(　　) (5)染色体和基因并不是一一对应关系,一条染色体上含有很多个基因。(　　) (6)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合,说明核基因和染色体的行为存在平行关系。(　　) √ × √ × √ × -*- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 开启高考长句应答模式! 1.假说—演绎法与类比推理有怎样的区别? 提示：假说—演绎法是建立在假说基础之上的推理,并通过验证得出结论,如孟德尔发现遗传定律;而类比推理是借助已知的事实及事物间的联系推理得出结论。 2.若控制某一性状的基因在X、Y染色体上有等位基因,则雄性个体中显性个体的基因型有几种?写出其基因型(用A、a表示)。 提示：3种。XAYa、XAYA、XaYA。 -*- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 考向1 萨顿假说的判断 1.(2015上海卷,20)A、B型血友病分别由凝血因子Ⅷ和Ⅸ缺失导致。下图显示了两种凝血因子基因和红绿色盲基因在X染色体上的位点。一对健康夫妇(他们的双亲均正常)生育了四个儿子:一个患有色盲和血友病,一个患有血友病,一个患有色盲,一个正常。若不考虑基因突变,则母亲体细胞中X染色体上基因位点最可能是(　　) 答案 解析 解析 关闭 本题主要考查伴性遗传的特点和减数分裂过程染色体的交叉互换。解题的关键有三个:一是应明确儿子的X染色体及其上面的基因只能来自母亲;二是审清各选项所表示的母亲X染色体上相关基因的位置;三是健康夫妇的双亲均正常,则母亲细胞中来自其父亲的一条X染色体不携带致病基因,故可排除C、D项。由题图可知,红绿色盲基因与凝血因子Ⅷ基因距离近,一起交叉互换的可能性大,而A项比B项的可能性更大,故选A项。 答案 解析 关闭 A -*- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 2.萨顿依据“基因和染色体行为存在着明显的平行关系”提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,下列不属于他所依据的“平行”关系的是(　　) A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只含有成对中的一个 B.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合 C.作为遗传物质的DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的 D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构 答案 解析 解析 关闭 基因与染色体的平行关系表现在:基因、染色体在杂交过程中都保持完整性、独立性;基因、染色体在体细胞中都成对存在,在配子中都单一存在;成对的基因和同源染色体都是一个来自母方,一个来自父方;非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。 答案 解析 关闭 C -*- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 考向2 判断基因在常染色体上还是在X染色体上 3.(2017湖北沙市中学模拟,9)果蝇具有易饲养、性状明显等优点,是经典的遗传学实验材料。已知果蝇红眼为伴X显性遗传,其隐性性状为白眼。下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代性别的一组是(　　) A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 答案 解析 解析 关闭 白眼雌果蝇×红眼雄果蝇杂交,子代雄果蝇全为白眼,雌果蝇全为红眼,因此通过眼色可直接判断性别。 答案 解析 关闭 B -*- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 4.(2016江西抚州南城期中,15)摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传,在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中,最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果是(　　) A.白眼突变体与野生型个体杂交,F1全部表现为野生型,雌雄比例为1∶1 B.F1自由交配,后代出现性状分离,白眼全部是雄性 C.F1雌性与白眼雄性杂交,后代出现白眼,且雌雄中比例均为1∶1 D.白眼雌性与野生型雄性杂交,后代白眼全部为雄性,野生型全部为雌性 答案 解析 解析 关闭 白眼基因无论是位于常染色体上,还是位于X染色体上,当白眼突变体与野生型个体杂交时,F1全部表现为野生型,雌雄比例均为1∶1,A项不符合题意;白眼基因无论是位于常染色体上,还是位于