[中学联盟]江苏省丹阳市云阳学校七年级数学下册学案：探索平行线的性质.docVIP

课题：7.2 探索平行线的性质 课型：新授课 主编人：钟春明 审核人:__________ 班级 姓名 学号 学习目标学习难点o，它与地面所成的较大的角是多少度？ 2.复习回顾： 平行线的判定方法有哪些？反过来,如果两条直线平行,同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢? 3.交流合作、探索发现： 合作交流一： 阅读课本内容：猜一猜∠1和∠2相等吗？还有别的方法吗？ 图中还有其它同位角吗？它们的大小有什么关系？ 是不是任意一条直线去截平行线a、b所得的同位角都相等呢？ [结论] 两条平行线被第三条直线所截， 角相等. 简单说成：两直线平行， 角相等. 符号语言:∵a∥b,∴∠1=∠2. 合作交流二：[来源:学科网]?2与? 3相等吗？为什么？ [结论]两条平行线被第三条直线所截， 角相等. 简单说成：两直线平行， 角相等. 符号语言:∵a∥b,∴∠2=∠3. 三、及时小结： 四、当堂反馈： 1、如图1,如果DE∥AB,那么∠A+______=180°,或∠B+_____=180°, 根据是__ ____;如果∠CED=∠FDE,那么________∥_________.根据是__ ______. 2、如图2,一条公路两次拐弯后和原来的方向相同,即拐弯前、后的两条路平行,若第一次拐角是150°,则第二次拐角为________. （3）如图4-3，DE∥BC，点D、A、E在同一条直线上，求证：∠BAC+∠B+∠C=180°， 证明：∵DE∥BC（ ） ∴∠1=∠B，∠2=∠C（ ）． ∵D、A、E在同一直线上（已知）， ∴∠1+∠BAC+∠2=180°（ ）， ∴∠BAC+∠B+∠C=180°（ ）． 5、下列说法:①两条直线平行，同旁内角互补；②同位角相等,两直线平行；③内错角相等，两直线平行；④垂直于同一直线的两直线平行，其中是平行线的性质的是 ( ) A.① B.②和③ C.④ D.①和④ 6、如图1，AB∥CD，AD，BC相交于O，∠BAD=35°，∠BOD=76°，则∠C的度数是（ ） A．31° B．35° C．41° D．76°[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] （1） （2） （3） 9、如图,已知AB∥CD,∠ABE=130°,∠CDE=152°,求∠BED的度数. 10、如图,∠1=72°,∠2=72°,∠3=60°,求∠4的度数. 11、如图，AB∥CD，∠A=60°，∠1=2∠2，求∠2的度数．[来源:学+科+网Z+X+X+K]1.如图，在四边形ABCD中，已知AB∥CD，∠B = 600。 ①求∠C的度数；[来源:学。科。网]A的度数? 2.如图，在汶川大地震当中，一辆抗震救灾汽车经过一条公路两次拐弯后，和原来的方向相同，也就是拐弯前后的两条路互相平行.第一次拐的角∠B等于1420，第二次拐的角∠C是多少度？为什么？ 六、课后反思：  1 3 2 B C