【河东教育】高中物理人教版学案选修3-4《波的干涉》（ 2014高考）.doc

波的干涉 [知能准备] 1．事实表明，几列波相遇时能够保持 ，继续传播，在它们重叠的区域内，介质的质点同时参与 这几列波引起的 ，质点的位移等于这几列波单独传播时引起的 。举例 。 2． 的两列波叠加，使某些区域的振动 ，某些区域的振动 。这种现象叫做 。 3．产生干涉的条件是 。 4．一切波都能产生干涉，干涉是波的 。两个相同的扬声器要想产生声音的干涉现象，必须 。 [同步导学] 1．波的独立传播原理和叠加原理。 独立传播原理：几列波相遇时，能够保持各自的运动状态继续传播，不互相影响。 叠加原理：介质质点的位移、速度、加速度都等于几列波单独转播时引起的位移、速度、加速度的矢量和。 波的独立传播原理和叠加原理并不矛盾。前者是描述波的性质：同时在同一介质中传播的几列波都是独立的。比如一个乐队中各种乐器发出的声波可以在空气中同时向外传播，我们仍然能分清其中各种乐器发出的不同声波。后者是描述介质质点的运动情况：每个介质质点的运动是各列波在该点引起的运动的矢量和。（这好比老师给学生留作业：各个老师要留的作业与其他老师无关，是独立的；但每个学生要做的作业却是所有老师留的作业的总和。） 例1 如图5-6-1中实线和虚线所示，振幅、周期、起振方向都相同的两列正弦波（都只有一个完整波形）沿同一条直线向相反方向传播，在相遇阶段（一个周期内），试画出每隔T/4后的波形图。并分析相遇后T/2时刻叠加区域内各质点的运动情况。 解答：根据波的独立传播原理和叠加原理可作出每隔T/4后的波形图如①②③④所示。 相遇后T/2时刻叠加区域内abcde各质点的位移都是零，但速度各不相同，其中a、c、e三质点速度最大，方向如图所示，而b、d两质点速度为零。这说明在叠加区域内，a、c、e三质点的振动是最强的，b、d两质点振动是最弱的。 例2 一波源在绳的左端发出半个波①，频率为f1，振幅为A1；同时另一波源在绳的右端发出半个波②，频率为f2，振幅为A2；P为两波源的中点，如图5-6-2所示，则下列说法中正确的是 ( ) A．两列波同时到达P点 B．两列波相遇时，P点振幅可达A1+A2 C．两列波相遇后，各自仍保持原来的波形独立传播 D．两列波相遇后，绳上的波峰可达A1+A2的点只有一点，此点在P点的左端 解答：选A、C、D，因两列波在同一介质（绳）中传播，所以波速相同，波的前沿到P点的距离相等，由图可知λ1λ2,说明它们的波峰离P点的距离不等，波虽同时到达P点，但波峰不会同时到达P点，所以P点振幅不能达A1+A2，两列波波峰同时传到的点应在P点的左侧。 2．波的干涉 ⑴产生干涉的必要条件是：两列波源的频率必须相同。 ①如果两列频率不同的波叠加，得到的图样是不稳定的，而波的干涉是指波叠加中的一个特例，即产生稳定的干涉图样。 ②需要说明的是：频率相同是发生干涉的必要条件，而不是充分条件。要发生干涉还要求两列波的振动方向相同（要上下振动就都是上下振动，要左右振动就都是左右振动），还要求相差恒定。我们经常列举的干涉都是相差为零的，也就是同向的。如果两个波源是振动是反向的，那么在干涉区域内振动加强和减弱的位置就正好颠倒过来。 ⑵干涉区域内振动加强点还是振动减弱点的条件： ①加强点：该点到两个波源的路程之差是波长的整数倍，即 ②减弱点：该点到两个波源的路程之差是半波长的奇数倍，即 ⑶根据以上分析，在稳定的干涉区域内，振动加强点始终加强；振动减弱点始终减弱。加强区域和减弱区域互相间隔，而不是交替出现。 ⑷振动加强区域的振幅一定比振动减弱区域的振幅大，但位移不一定任意时刻都比振动减弱区域的位移大。 加强区域和减弱区域的位移都在按正弦规律在变化。 ⑸在干涉图样中，波峰和波峰（和波谷和波谷）叠加，该点振动加强；波峰和波谷叠加，该点振动减弱点。 例3 如图5-6-3所示，S1、S2是两个相干波源，它们振动同步且振幅相同。实线和虚线分别表示在某一时刻它们所发出的波的波峰和波谷。关于图中所标的a、b、c、d四点，下列说法中正确的有 A．该时刻a质点振动最弱，b、c质点振动最强，d质点振 动既不是最强也不是最弱 B．该时刻a质点振动最弱，b、c、d质点振动都最强 C．a质点的振动始终是最弱的， b、c、d质点的振动始终是最强的 D．再过T/4后的时刻a、b、c三个质点都将处于各自的平衡位置，因此振动最弱 解答：该时刻a质点振动最弱，b、c质点振动最强，这不难理解。但是d既不是波峰和波峰叠加，又不是波谷和波谷叠加