江苏省兴化市昭阳湖初级中学苏科版七年级数学下册12.3互逆命题1教学反思李庆华.docVIP

互逆命题教学反思 兴化市昭阳湖初级中学 李庆华 这节课上完之后，我感觉成功之处在于： 1.能驾驭教材，对学生提出的问题有灵活的解决办法。[来源:Zxxk.Com] 2.在小组合作学习产生争议的时候，教师能放能收，处理的到位，符合新的课堂教学理念。 3.在处理课堂练习时，让学生选择自己喜欢的问题来回答，照顾了学生的个体差异，关注了学生的个性发展，真正成为学生学习的组织者、参与者、合作者、促进者。 4.建立了民主、平等、和谐的师生关系。 5.我觉得教师角色转变的重心在于使传统意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。本节课，若按老的教学路子，应先告诉学生互逆命题的定义，然后让学生把互逆命题的概念背下来，最后写出给定命题的题设和结论以及逆命题，给一个定理，写出逆命题，并判断是否是真命题，进而写出逆定理。这样就完成了教学任务。而新的课程标准则要求教师引导学生经历从具体情境中抽象出数学知识的过程，并在这个过程中与学生平等地交流和给以恰到好处的点拨。在这点上，我处理的比较好。从问题中分析题设与结论，得出互逆命题。在教师的引导下学生对互逆命题的概念理解非常透彻。 6.运用现代信息技术，实现了学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，实现现代信息技术与学科课程的整合。新课的引入、练习题的设计，辅助我上好这节课。 本节课不足之处： 1.教学容量还应