江苏省兴化市昭阳湖初级中学苏科版七年级数学下册12.3互逆命题1教案郁坤前.docVIP

教案：苏科版七（下）12.3互逆命题(1) 郁坤前 一、目标设计 【目标】 1．引导学生通过具体实例，了解原命题及其逆命题的概念； 2．会识别两个互逆命题，知道原命题成立其逆命题不一定成立； 3．通过具体的例子了解反例的作用，知道利用反例可以证明一个命题是错误的． 【重点】 会识别两个互逆命题，并能利用反例证明一个命题是错误的． 【难点】 准确表述一个命题的逆命题，学会利用反例进行有条理的表述． 二、活动设计 活动内容 师生互动 思考与安排 一、【精问生发，自主探学 】 1.请说出下列命题的条件和结论： （1）两直线平行 ，同位角相等； （2）同位角相等 ，两直线平行 ； （3）如果 a＞0，b＞0 ，那么 a＋b＞0 ； （4）如果 a＋b＞0 ，那么 a＞0，b＞0 . 说明： （1）先引导学生回忆什么是命题的条件、结论，再分析命题的条件和结论； （2）从结构上看，这两个命题有什么联系和区别？ （1）揭示课题与目标 （3）举例：在我们学过的命题中，还有类似的一些例子吗？（同桌交流） 2.形成概念： 在两个命题中，如果第一个命题的条件是第二个命题的结论，而第一个命题的结论又是第二个命题的条件，那么这两个命题叫做互逆命题.其中一个命题称为另一个命题的逆命题. 说明：这个情境，通过同学们熟悉的一组互逆命题引入，使学生能轻易总结出互逆命题的特征，归纳出它们的条件与结论的共性.再通过同