江苏省常州市潞城中学七年级数学下册教学案：12.4互逆命题2.docVIP

常州市潞城中学备课记载 主备人：夏静华 上课人：________ 上课时间： 年 月 　日 课题 12.4 互逆命题（2） 第 课时 教 学 目 标 1．知道互逆命题的关系，知道互补的真命题在证明过程中有不同的作用。 2．经历“探索—发现—猜测—证明”的过程，不断发展合乎逻辑的思考、有条理地表达的能力。 重点[来源:学。科。网Z。X。X。K] 经历“探索--发现—猜想—证明”的数学活动过程，发展合乎逻辑的思考和有条理的表达能力 难点 经历“探索--发现—猜想—证明”的数学活动过程，发展合乎逻辑的思考和有条理的表达能力 教与学双边流程 二次备课[来源:学_科_网][来源:学科网] 教师活动 学生活动[来源:Zxxk.Com][来源:Z,xx,k.Com] 一、探索活动： 如图， （1）如果AD∥EF，那么可以得到什么结论？ （2）如果∠EFC+∠C=180°，那么可以得到什么结论？ （3）证明AD∥BC，需要什么条件？证明EF∥BC呢？ （4）证明AD∥EF∥BC，需要什么条件？ 二、例题讲解： 例1、证明：平行于同一条直线的两条直线平行。 已知： 求证： 例2、证明：直角三角形的两个锐角互余。 已知： 求证： 例3、已知：如图，在△ABC中，点E在AC上，点F在BC上，点D、G在AB上，FG∥CD，∠1=∠2。 求证：∠AED=∠A