第六章第4节《灯泡的电功率》-教科版_九年级物理课件.ppt

复习:同学们,我们上一节学习了电功率的有关知识,你能说出什么是电功率吗?电功率有哪些计算方法呢? 自学课本98-99页额定功率并回答下列问题 1、额定功率和额定电压、实际功率和实际电压的定义？ 2、额定功率和额定电压有什么关系？ 3、实际功率和额定功率有什么关系？ 只有当电压达到额定电压时功率才能达到额定功率。 小明家有一只灯泡上面写着220V100W，请你算出这只灯泡正常工作时的电阻和电流？ 小明在常温下灯泡不发光时用万用表测得其阻值为90，你知道为什么和我们计算的数值有那么大的差别吗？ 一天这只灯遇到了他的同胞兄弟“220V40W”的一只灯泡，他的奇遇开始了： 刚一见面，二人就展开激烈争论： “老弟，你才40W，我100W.肯定没我亮” “老兄，不见得，咱比一比” 说完，40W的灯弟弟就拉着灯泡哥哥的手串联起来接到220V的电路中。 同学们，你来当裁判，这场比赛谁赢了？ 小明把两只灯接在家里的灯座上，哥哥接在卧室，弟弟放在客厅。晚上两个灯都亮了，比赛输了的哥哥一直不服气。对着弟弟说 “老弟，现在我比你亮了吧” “老哥，你别不服气，我正常发光25个小时用一度电，你呢正常发光一度电只够你用10小时，你太费电了，明天告诉主人换了你。” 你计算分析它们说的对吗？ 一天小明想测量一下100W灯的实际功率，就只让100W的灯工作，发现10min电能表转过30圈（电能表上标有2000r/kw.h） 试计算灯泡的实际功率？ 电路的实际电压是高于还是低于正常值？ 小明也觉得100W的灯太费电了，于是利用所学的物理知识把这只灯改造了一下，他找到一个最大阻值是1936 Ω的滑动变阻器，把它和灯泡串联起来接到家庭电路中，试计算灯泡的最小功率为多少？ 灯泡哥哥摇身一变成为可调光台灯，对弟弟说道： 老弟。你看我多厉害呀，想亮就亮，想暗就暗，你不行吧？ 好景不长，一天深夜。小明起来看书，并且用的最高档，灯泡突然烧了，请分析为什么灯泡被烧坏多发生开灯的瞬间？ 小明不舍得扔掉这只灯泡，就把它的灯丝接上，发现他比原来更亮来为什么？ ﹡暑假期间小明带着这只100W的灯泡漂洋过海来到台湾，把它接到家庭电路中，发现它比较暗，请计算它的功率是多少？（台湾家庭电路电压110V） 最近小明发现这个灯泡越来越暗，原来灯泡变黑了，怎么也擦不掉，你能解释一下为什么？ 作业 　这些你会吗？ 观察灯泡的铭牌，你能获得哪些信息？ * * 第六章 电功率 第四节 灯泡的电功率 电功率是表示单位时间内电流所做的功。 电功率的计算公式 P=W/t P=UI P=U2/R P=I2R 观察用电器的铭牌，你能获得哪些信息？ ：用电器正常工作时的电压。 一个用电器只有一个额定电压和额定功率，但可有多个实际电压和实际功率。 额定电压 额定功率 实际电压 实际功率 用电器在额定电压下的功率。 ：实际加在用电器两端的电压。 用电器在实际电压下所消耗的功率。 2、额定功率和额定电压有什么关系？ 3、实际功率和额定功率有什么关系？ 当实际电压小于额定电压时，实际功率小于额定功率； 用电器不能正常工作。 当实际电压大于额定电压时，实际功率大于额定功率。 用电器易烧坏。 当U实＝ U额， 当U实＞U额，则P实＞ P额，用电器容易烧坏。 当U实＜U额，则P实＜ P额，用电器不能正常工作。 则P实＝P额， 用电器正常工作。 如果一个用电器的工作电压不是它的额定电压，那么它的实际功率会怎样改变呢？ 测量： 方法1：用电流表、电压表测量 方法2：用电能表和秒表 原理： P=UI 原理： 16、我想实际测量一下用电器在电路中的功率，说出你想的办法。 讨论：设计实验 如何测量小灯泡的电功率？ 设计思想（原理）是： 设计实验的方法： 设计的电路图： Ｐ＝ＵＩ 伏安法 设计中有何要求吗? 连接电路 学生讨论: 实验准备做几次？哪几次，这样安排实验的科学意义何在？记录哪些实验数据和现象？ 设计记录数据的表格： 进行实验 为使实验顺利进行，友情小提示 在电路连接时应注意哪些问题呢？ 先按电路图把实物摆好，先串后并，不易接错；在连接电路的过程中，开关应断开，开关闭合前，滑片移到最大电阻值的位置；电流表要串联，电压表要并联，正负接线柱的接法要正确；别忘了调零；接线柱要牢固；试触后选择合适的量程… 实验中，变阻器滑片的移动要有一定规律，使电压表示数等于、稍大于、小于额定电压，记下的电流值一一对应；当高于小灯泡额定电压时小心移动滑片，以免烧坏小灯泡。 提醒：