2017-2018学年高中数学人教A版必修四教学案：2.4 平面向量的基数量积含答案.docVIP

第1课时　平面向量数量积的物理背景及其含义 [核心必知]预习教材问题导入根据以下提纲预习教材～P的内容回答下列问题．观察教材图2.4－1和图2.4－2思考：(1)如何计算力F所做的功？提示：W＝|F||s|(2)力F在位移方向上的分力是多少？提示：|F|(3)力做功的大小提示：与力F的大小、位移的大小及它们之间的夹角有关．归纳总结核心必记(1)向量的数量积的定义已知条件 向量ab是非零向量它们的夹角为θ 定义 数量|a||b|叫做a与b的数量积(或内积) 记法 a·b＝|a||b|规定 零向量与任一0 (2)向量的数量积的几何意义投影的概念：(ⅰ)向量b在a的方向上的投影为|b|(ⅱ)向量a在b的方向上的投影为|a|数量积的几何意义：数量积a·b等于a的长度|a|与b在a的方向上的投影|b|的乘积．(3)向量数量积的性质设a与b都是非零向量为a与b的夹角．a⊥b?a·b＝0．当a与b同向时a·b＝|a||b|当a与b反向时a·b＝－|a||b|．a·a＝|a|或|a|＝＝＝.a·b|≤|a||b|. (4)向量数量积的运算律a·b＝b·a(交换律)．(λa)·b＝λ(a·b)＝a·(λb)(结合律)．(a＋b)·c＝a·c＋b·c(分配律)．[问题思考](1)向量的数量积与数乘向量的区别是什么？提示：平面向量的数量积是关于两个向量间的运算其运算结果是一个实数这个实数的符号由两向量夹角的余弦值来确定．向量的数乘是实数与向量间的运算其结果是一个向量这个向量与原向量是共线向量．(2)数量积a·b与实数乘法ab的区别是什么？提示：①在实数中若a≠0且ab＝0则b＝0但在数量a≠0且a·b＝0不一定能推出b＝0这是因为|b|有可能为0即a⊥b.在实数中|ab|＝|a||b|但在向量中|a·b|≤a|·|b|． (3)a⊥b与a·b＝0等价吗？提示当a与b为非零向量时两者等价；当其中一个为零向量时两者不等价．(4)a·b＜0则〈ab〉是钝角吗？提示：ab＝|a|·|b|·〈ab〉＜0〈ab〉＜0〈ab〉是钝角或180(5)a·b中的“·”能省略不写吗？提示：不能省略也不能换成其它符号a与b的数量积又称a与b的点乘．(6)对于向量ab，c，等式(a·b)·c＝a·(b·c)一定成立吗？提示：不一定成立若(a·b)·c≠0其方向与c相同或相反而a·(b·c)≠0时其方向与a相同或相反而a与c方向不一定相同故该等式不一定成立．[课前反思](1)向量数量积的定义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；(2)向量数量积的几何意义：　　　　　　　；(3)向量数量积的性质：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；(4)向量数量积的运算律：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. [思考1]　要求a·b需要知道哪些量？名师指津：要求a·b需|a|、|b|、cos_[思考2]　你认为求平面向量数量积的步骤是什么？名师指津：求平面向量数量积的步骤为：(1)求a与b的夹角θ [0，π]；(2)求|a|和|b|；(3)代入公式求a·b的值．讲一讲(1)已知向量a与b的夹角为120且|a|＝4b|＝2求：①a·b；②(a＋b)·(a－2b)．(2)设正三角形ABC的边长为求a·b＋c＋c·a. [尝试解答]　(1)①由已知得a·b＝|a||b|＝4×2×＝－4.(a＋b)·(a－2b)＝a－a·b－2b＝16－(－4)－2×4＝12.(2)∵|a|＝|b|＝|c|＝且a与b、b与c、c与a的夹角均为120a·b＋b·c＋c·a＝××＝－3. 向量数量积的求法(1)求两个向量的数量积首先确定两个向(2)根据数量积的运算律向量的加、减与数量积的混合运算类似于多项式的乘法运算．练一练已知正方形ABCD的边长为2分别求： [思考]　如何求向量的模|a|?提示：|a|＝．讲一讲(1)已知向量a满足a·b＝0a|＝1b|＝1则|a－3b|＝________．(2)已知向量a与b夹角为45°且|a|＝12a＋b|＝则|b|＝________．[尝试解答]　(1)因为a·b＝0a|＝1b|＝1所以|a－3b|＝＝＝＝.(2)因为|2a＋b|＝所以(2a＋b)＝10所以4a＋4a·b＋b＝10又因为向量a与b的夹角为45且|a|＝1所以4×1＋4×1×|b|×＋|b|＝10整理得|b|＋2|b|－6＝0解得|b|＝或|b|＝－3(舍去)．答案：(1)　(2) 向量模的常见求法在求向量的模时直接运用公式|a|＝|a±b|＝＝练一练(1)已知非零向量a＝2b＋2cb|＝|c|＝1若a与b