2017-2018学年高中语文（人教版）选修中国古代诗歌散文欣赏课时30分钟练(二十)　庖丁解牛.docVIP

课时30分钟练(二十)　庖丁解牛 一、基础知识 1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．乃中《经首》之会　　　　　中：合乎 B．批大郤，导大窾，因其固然 导：引导 C．族庖月更刀，折也 族：众 D．讠桀然已解，如土委地 委：卸落 解析：选B　B项，导：顺着，循着，文中有导入的意思。 2．下列各组句子中加点词语的意义和用法，完全相同的一项是(　　) A．庖丁为文惠君解牛　　　　其印为予群从所得 B．而刀刃若新发于硎 苛政猛于虎也 C．而刀刃者无厚 吾尝终日而思矣 D．臣以神遇而不以目视 常以身翼蔽沛公 解析：选D　D项，介词，用。A项，介词，替/介词，被；B项，介词，从/介词，比；C项，转折连词，可是/表示修饰的连词，可译为“地”。 3．下列句子中加点的词，意思与现代汉语相同的一项是(　　) A．视为止，行为迟 B．虽然，每至于族 C．依乎天理，批大郤 D．未尝见全牛也 解析：选D　A项，古义：行动，因而；今义：受思想支配而表现出来的活动。B项，古义：虽然是这样；今义：转折连词。C项，古义：生理上的天然结构；今义：天然的道理或伦理道德。 4．下列对文章第三段内容的理解有误的一项是(　　) A．庖丁解牛技巧发展的第二阶段：三年后，不再把牛看成是一个不可分割的整体，因为他对牛的身体结构已完全了解，这反映了他技术的精湛。 B．庖丁技术高超的原因之一是他对技术的追求超过了对“道”的追求。 C．庖丁解牛的故事说明，凡事只有经过反复实践，才能认识并掌握其客观规律；只有认识并掌握它的客观规律，做起来才能得心应手，运用自如。 D．庖丁解牛的故事启示我们，技术的高超并非天生而来，而是长期反复实践的结果。 解析：选B　B项，应为：对“道”的追求超过了对技术的追求。 5．把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)始臣之解牛之时，所见无非牛者。 译文：　 　　 (2)而刀刃若新发于硎。 译文：　　 参考答案：(1)开始，我宰牛的时候，所看见的没有不是全牛的。 (2)刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。” 太子乃使人以千金奉庄子。庄子弗受，与使者俱往，见太子曰：“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所见，唯剑士也。今夫子必儒服而见王，事必大逆。”庄子曰：“请治剑服。”治剑服三日，太子乃与见王。 庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人。”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”王曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑，十步一人，千里不留行。”王大悦之，曰：“天下无敌矣！”庄子曰：“夫为剑者，示之以虚，开之以利，后之以发，先之以至。愿得试之。”王曰：“夫子休，就舍待命。令设戏请夫子。” 王乃校剑士七日，死伤者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王曰：“今日试使士敦剑。”庄子曰：“望之久矣。”王曰：“夫子所御杖，长短何如？”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。” 王曰：“愿闻三剑。”曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。”王曰：“天子之剑何如？”曰：“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；制以五行，论以刑德；上决浮云，下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。”文王茫然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。王曰：“庶人之剑何如？”曰：“庶人之剑，蓬头突鬓垂冠，瞋目而语难。相击于前，上斩颈领，下决肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。” 王乃牵而上殿。宰人上食，王三环之。庄子曰：“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙自处也。 (《庄子·说剑》，有删节) 6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．如是三年，国衰，诸侯谋之　谋：为……谋划 B．请治剑服 治：备办 C．庄