【南方新课堂 金牌学案】2016-2017学年高二语文人教版必修五课件:10 谈中国诗 .pptVIP

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【南方新课堂 金牌学案】2016-2017学年高二语文人教版必修五课件:10 谈中国诗

* 10 谈中国诗 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1.了解有关钱钟书的文学常识,识记文中重点字词及名言名句。 2.理清文章的思路和行文脉络,分析重要句子的含义。 3.学会运用举例、比喻、对比等多种论证方法,领会作者幽默诙谐的语言风格。 4.体会作者特有的幽默和睿智,培养热爱中国文化的思想意识。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1.连线作者 ? 青年钱钟书 钱钟书(1910—1998),字默存,号槐聚,曾用笔名中书君。江苏无锡人。我国现代文学研究家、作家、文学史家和古典文学研究家。1933年于清华大学外文系毕业后,在上海光华大学任教。1937年毕业于英国牛津大学。后又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋回国,先后在昆明西南联大外文系、上海暨南大学和清华大学执教。1953年后,在中国科学院文学研究所任研究员。曾任中国社会科学院副院长。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 钱钟书博学多能,兼通数国语言,学贯中西,在文学创作和学术研究两方面均有卓越成就。著作有:散文集《写在人生边上》,短篇小说集《人·兽·鬼》,长篇小说《围城》,学术著作《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》(五卷)《七缀集》等。其中,《围城》已有英、法、德、俄、日、西班牙语译本。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 2.探寻背景 钱钟书先生在观察中西文化事物时,总是具有清醒的头脑和深刻的洞察力。他不拒绝任何一种理论学说,也不盲从任何一个权威。他毕生致力于确定中国文学艺术在世界文学艺术殿堂中的适当位置,从而促使中国文学艺术走向世界,加入到世界文学艺术的总的格局中去。为此,他既深刻地阐发了中国文化精神的深厚意蕴和独特价值,也恰当地指出了其历史局限性和地域局限性。他既批评中国人由于某些幻觉而对本土文化妄自尊大,又毫不留情地横扫了西方人由于无知而以欧美文化为中心的偏见。钱钟书的著作对于推进中外文化的交流,对于中国人了解西方的学术及西方人了解中国的文化,起到了很大的作用。本文是钱钟书先生1945年12月6日在上海用英文对美国朋友做的一次演讲,主要谈了中国诗与西方诗在形式方面的不同,以及对待中国诗歌和中国诗歌研究的正确态度。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 3.词语释义 ①数见不鲜:经常看见,并不新奇。 ②空中楼阁:海市蜃楼,多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。 ③轻鸢剪掠:像轻盈的老鹰掠过天空。文中说中国诗跟西洋诗相比显得简短轻灵。 ④回肠荡气:形容文章、乐曲等十分动人。也说荡气回肠。 ⑤吞言咽理:形容不敢声张和申辩。文中形容受感动而说不出话语和道理的情形。咽,吞咽。 ⑥拔木转石:拔出树木,转动石头。形容力量巨大。 ⑦惊天动地:既可形容声音特别响亮,也可形容声势浩大或事业伟大。 ⑧一傅众咻:一人施教育,众人进行干扰。形容由于环境的干扰,做事难于取得成绩。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 4.词义辨析 (1)静默 沉默 同:两者都有“安静”的意思。 异:“静默”,指寂静,没有声音;肃立不作声,表示悼念。“沉默”,指人不爱说笑,不说话。 应用 ①证券公司或者散户厅就像一个舞台,开盘的时候热闹,收盘之后静默,即使在行情低迷时期也一样。 ②他没有沉默,他选择在论坛上发帖,揭露事实真相,还行使了法律赋予公民的权利,毫不犹豫地把执法犯法者告上了法庭。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 (2)妨碍 妨害 同:两者都是动词,都有“使事情不能顺利进行或不能保持正常状态”的意思。 异:“妨碍”指给人或事物造成一定障碍,对象常是工作、学习、进步、交通等,语义较轻。“妨害”指使事物受到损害,对象除了工作、学习外,还可以是革命、和平、团结、健康、安全等,语义较重。 应用 ①由于英国儿童已经对计算器太过依赖,妨碍了他们获得真正的加减乘除算术技能,英国10日宣布一项新措施,未来英国小学生考试时将禁止使用计算器。 ②故意不挂牌照,遇检查不停车,近日,陕西省宝鸡市某区检察院对犯罪嫌疑人李某以妨害公务罪批准逮捕。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 (3)一蹴而就 一挥而就 同:两者都有“一下子就成功”的意思。 异:“一蹴而就”,踏一步就成功,形容事情轻而易举,一下子就能完成。侧重强调容易成功。“一挥而就”,一动笔就写成,形容写字、画画、作文很快就完成。侧重强调成功的速度快。 应用 ①他说以前自己写文章是思如泉涌,一挥而就,有时甚至是站在排字房的门口,写一页,排字工人排一页。 ②建设低碳城市是一项艰巨的任务,需要十几年甚至几十年持之以恒的努力才能实现目标,不可能一蹴而就。 目标导航 文本助读 预习导读 基础导练 1.本文的结构层次和主要内容是怎样的? 提示:本文可分为四

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