【南方新课堂 金牌学案】2016-2017学年高二语文人教版必修五课件：1 林教头风雪山神庙 .pptVIP

* 1　林教头风雪山神庙 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1.了解与本课有关的文学常识,识记文中的生字新词。 2.分析景物描写和细节描写的作用,掌握通过人物语言、行动描写分析人物形象的方法。 3.理清文章线索,理解林冲思想性格的发展变化,认识封建社会“官逼民反”的社会根源。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1.连线作者 ? 施耐庵,元末明初小说家。元至顺年间中进士,因为看不惯官场的政治黑暗,弃官还乡,从事著述。施耐庵在民间传说、话本和杂剧的基础上,以惊人的艺术才能进行再创作。相传,他曾参加元末在苏州起义的张士诚军,因目睹朝政腐败,遂作《水浒》以抒胸中之愤。《水浒》又名《忠义水浒传》,是中国古典文学四大名著之一。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 2.探寻背景 北宋末年,封建统治者昏聩淫逸,外族入侵,加之连年自然灾害,民不聊生,正如书中所写的:“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇!”(《水浒》第十六回)于是大大小小的农民起义接连爆发。 本文节选自《水浒》七十一回本第十回。林冲原是北宋京城八十万禁军枪棒教头,太尉高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子,他们设计使林冲买了一把宝刀,又传高俅的命令,说高太尉要看那把宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅,没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客,刺配沧州。这帮恶人又令押送公人董超、薛霸在野猪林杀害林冲。鲁智深出现,将林冲救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂,课文情节由此开始。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 3.文体知识 章回体小说是中国长篇小说的一种传统形式。它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的,讲史一般都很长,艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。每讲一次,就等于后来章回体小说中的一回。章回体小说产生于元末明初,以长篇小说《三国演义》和《水浒》为成熟标志。章回体小说的特点是将全书分为若干章节,称为“回”。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1.识字注音 (1)单音字 (2)多音字 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 3.词语释义 ①赍发:资助。 ②迤逦:缓慢前行,这里有颠沛流离的意思。 ③交头接耳:彼此在耳边低声说话。 ④仓廒:存放粮食的仓库。 ⑤碎琼乱玉:比喻地上的雪。琼,美玉。 ⑥天理昭然:上天能分辨善恶,主持公道,会给善行和恶行以相应的报应。昭然,形容很明显的样子。 ⑦央浼:恳求,请托。 ⑧情理难容:无论是从人情来说,还是从事理来说,都不能容忍原谅。容,宽容,原谅。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 4.词义辨析 (1)救济　救援 同:两者都有帮助别人脱离困境或苦难的意思。 异:“救济”侧重于用金钱或物资接济、帮助,适用对象往往是处在灾难或困苦之中的人。“救援”侧重于用行动救助和解救,适用对象往往是处在危险和痛苦之中的人。 应用 ①上海交大研发的“六爪章鱼”机器人具备深入极端复杂危险环境的能力,可在极端环境下完成搜索、探测和救援作业等多种任务。 ②由于澳大利亚失业率上升,就业市场滑坡,有近200万人要靠 救济生存,许多失业者无力支付房租,被迫睡在车内。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 (2)工夫　功夫 同:属于同音异形词,在表达时间这一意思时通用。 异:工夫:①时间(指占用的时间);②空闲的时间;③时候。功夫:①本领,造诣;②武术。在专指精力、本领、学问时,只能用“功夫”。 应用 ①孙大爷迷上网上购物,三天工夫花光了一个月的退休金。 ②近年来,国产功夫片在产量和中外电影市场上的票房表现都呈下降趋势,而警匪动作片往往更注重情节,在打斗场景上鲜有突破。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 (3)素不相识　素不相能 同:都是形容词。 异:“素不相识”,指向来不认识。“素不相能”,指向来不亲密和睦。“能”,亲善,和睦。 应用 ①只要你积极主动,热情友好,素不相识的人也会很快成为朋友。 ②其实举人老爷和赵秀才素不相能,在理本不能有“共患难”的情谊。 目标导航 文本助读 预习导读 基础导练 1.按故事发生的地点可以把课文分为几部分?每一部分中林冲的心理特点是什么? 提示:按故事发生的地点可以分为三部分,简示如下: 目标导航 文本助读 预习导读 基础导练 2.本文有主、副两条线索,请指出,并根据课文内容把两条线索的发展过程写出来。 提示:线索有主、副两条:主线是主人公由随遇而安、忍辱负重到奋起反抗的性格变化过程,副线是反动统治者的步步紧逼。两条线索是矛盾斗争关系,副线推动主线发展,鲜明地表现了“官逼民反”这一主题。 主线:林冲　遇旧→落入陷阱→杀贼 (地点) (酒店) (草料场) (山神庙) 副线: 陆谦 密谋→ 实施陷害→ 灭亡 句段剖析 合作交流