【南方新课堂 金牌学案】2017年春高中语文人教版必修3课件：11 师说.pptVIP

自主练笔 课文的第二段是使用对比的论证方法来论述的,形成了一种强烈的反差效果。运用对比的论证方法,写一段话,论点明确,论证充分。 把两个相互对立的事物、人物,或同一事物、人物的两个不同方面相对照,互相比较,以达到鲜明地表达思想、说明问题的目的的论证方法,就是对比。运用对比的论证方法,将对比的双方放在一起,形成具体的对照、比较,或造成相互的烘托、映衬,这样不仅可以突出事物或人物的鲜明特征,而且便于鲜明地表达作者的思想感情,表达文章的思想倾向,使议论更加深刻。 对比的使用形式大致有以下几种:(1)将对立的两个事物或人物进行横向对比;(2)将同一事物或人物前后两个不同方面、不同情况进行纵向对比;(3)将横向对比与纵向对比结合起来使用。 使用对比的方法需要注意的是:(1)对比的目的要明确,即通过对比要表现或说明什么,这样以保证文章充分表现作者的思想倾向;(2)使用对比要建立在真实的基础上。 休息与拼搏进取并不矛盾 “革命加拼命”“小车不倒只管推”,过去的这些口号铿锵有力,现在听起来仍然让人肃然起敬,热血沸腾。不过,这些口号强调的是一种敢于拼搏的精神,绝不是提倡大家去蛮干乱闯。 孔子的“生无所息”是针对子贡“倦于学”而说的,是强调学习不能倦怠,人生不能停步不前,并非强调不能休息。目标应该坚持不懈,追求应该永无止境,人生也应该绝不能“息”。但人生需要休息。休息就像拉力赛中的检修,就像篮球比赛中的啦啦队表演,就像世界杯中的中场休息。它是暂停,而不是停止;它不是甘拜下风,而是前进的一种形式。 真正的休息是为了拼搏进取。 游手好闲,东游西逛,吃喝玩乐,得过且过,这样的人生是没有乐趣的,这样的所谓休息也是没有意义的。只有为拼搏所做的休息才有意义,只有在前进的道路上忙里偷闲的小坐才有乐趣。在攀登高山时,我们停下来倒掉鞋子中的沙砾,这是真正的休息;在浩瀚的大海中航行时,我们抛下锚补充淡水等给养,这是真正的休息。这种休息是冲锋前的宁静,是春暖花开前种子的蛰伏。 大河奔腾不息,有急有缓有直有弯;大海咆哮不停,潮涨潮退,浪起浪落。人们需要休息,特别是在追赶成功的道路上一路狂奔的人,别忘了,和朋友小酌一杯是休息,和孩子做游戏是休息,做做家务也是休息! 我拼搏,我休息,我收获,我快乐! 素材挖掘 他山之石 《师说》针砭时弊,针对当时人“耻学于师”的现状,提出“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存”的观点,这既体现了学问面前人人平等的思想,也破除了对长者、权贵等权威的迷信。而“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”“闻道有先后,术业有专攻”,则用动态的、相对的、发展的眼光看待师生关系,这种闪光的思想,被后世许多教育家引申发挥,为教育理论做出了很大的贡献。我们在学习过程中,也要学习这种精神,时时学习,处处向比自己强的人学习。同时还要勇于探索,敢于怀疑,大胆创新,“不唯书,不唯上”。这样,才能提高自身的能力。 这则素材可应用于　　　　　　等话题中。? 提示：“尊敬老师”“博采众长者可成大器”“我们要敢于超越前人”“吾爱吾师,吾更爱真理” 素材挖掘 他山之石 一曰伯乐遇千里马之幸。 失意之人皆谓“千里马常有,而伯乐不常有”,言知音难觅、明主难逢,固有一定道理,如果少些激愤,多些理智,从伯乐的角度去思考,我们就会发现虽有伯乐之心,有时候却难得英才。戴维在化学领域的贡献无数,当有人问他最大的贡献是什么时,他却填上了发现学生法拉第。在他看来,遇见千里马远比化学领域的发现更加艰难。英才难得,得之并教育之,幸事也。南方科技大学在探索高校改革的路上,遭遇政策限制,难得天下英才而教之,但是有45位优秀学生顶住了毕业后可能没有国家承认文凭的压力参加了该校的自主招生考试。如果没有这45位英才,南科大将名存实亡,一次教育改革的探索也将可能终结。伯乐大幸,南科大大幸,中国教育界大幸。 素材挖掘 他山之石 二曰教学相长之幸。 得英才而教育之,师生在共同的领域中必定能碰撞出思想的火花,教学相长。著名哲学家罗素曾经是“新实在论”的提倡者,他后来招收了一个叫维特斯根坦的学生,这学生总是不相信他的研究,而且这个学生的“异论”总是有依据,罗素在和弟子的思想碰撞中获得了“新生”,罗素的哲学观也因此转为“逻辑实证主义”,维特斯根坦后来也成为剑桥大学的著名教授。思想的碰撞让二人在哲学研究中走得更远,教学相长,罗素大幸,维特斯根坦大幸,哲学大幸。 (节选自《人生三幸》,有改动) 写作积累 技法导析 合作探究 自主预习 写作积累 技法导析 合作探究 自主预习 写作积累 技法导析 合作探究 自主预习 写作积累 技法导析 合作探究 自主预习 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1.学习文中重点实词、虚词的用法,掌握文中重要的文言现象。 2.鉴赏本文运用正反对比论证、反复论证增强说服力的写法。 3.理解本文所论述