【南方新课堂 金牌学案】2017年春高中语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》课件：17捉不住的鼬鼠——时间片论　美.pptVIP

背景助读 相关链接 知识梳理 3.解词义 (1)浑然不觉:毫无察觉的样子。浑然,完全;全然。 (2)生杀予夺:统治者掌握生死、赏罚的大权。 (3)胁肩谄笑:耸起肩膀,装出笑脸,形容谄媚的丑态。 (4)英姿飒爽:形容英俊威武的风姿豪迈而矫健。 (5)勾心斗角:原指宫室结构精巧工致,后用来指各用心机,互相排挤。 (6)无所事事:没有什么事可做,指闲着什么事也不干。 (7)无孔不入:是空隙就钻进去,比喻不放过任何一个机会(多指做坏事)。 (8)索然无味:形容枯燥乏味,使人不感兴趣。索然,没有意味,没有兴趣的样子。 背景助读 相关链接 知识梳理 4.辨用法 (1)藐视　轻视 ①北京市工商局对国外某品牌搞“双重标准”侵害中国消费者权益的行为开出了487万元的罚单,告诉他们切莫藐视中国消费者。 ②一些新闻媒体不仅与“讲政治”距离太远,而且距离人民群众太远,把新闻报道与一般性的宣传完全等同起来,轻视、漠视乃至无视受众的知情权。 提示两者都是动词,都表示小看(人或事物)。“藐视”指轻视,小看;“轻视”表示不重视,不认真对待。“藐视”的结果可以长自己的志气;“轻视”的结果可能因不认真对待而出现错误。“轻视”词义较轻,“藐视”词义较重。 背景助读 相关链接 知识梳理 (2)不可思议　不堪设想 ①她去过中国的许多城市,对中国在最近30年发生的变化,老太太由衷地感叹:真是不可思议,中国的发展真是太快了。 ②这两个无照加油点设在民宅周边,一旦发生事故,后果不堪设想。 提示两者都有“不能想象”的意思。“不可思议”指不可想象,不能理解(原来是佛教用语,含有神秘奥妙的意思)。一般适用于奇妙深奥的或不可理解的事情、道理。“不堪设想”的意思是事情的结果不能想象,指会发展到很坏或很危险的地步。一般适用于严重的、不良的后果。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 目标一1.在《捉不住的鼬鼠——时间片论》中,由副题“时间片论”可见,论说的观点并不集中,文中关于时间的论断大致可以分为哪几个层次?每层是围绕一个什么中心问题论述的? 提示 问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 2.《美》写了一个现实场景和三个联想场景,试分析这些场景的内容。 提示 问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 目标二1.文章《捉不住的鼬鼠——时间片论》,为什么不以“时间片论”为正题,而以“捉不住的鼬鼠”为正题?试分析其原因。 提示以“捉不住的鼬鼠”为正题,以“时间片论”为副题,是因为“时间片论”直观而无味,“捉不住的鼬鼠”含蓄而有深意;“时间片论”像论说文标题,“捉不住的鼬鼠”像散文标题;“时间片论”空泛,“捉不住的鼬鼠”集中表明时间的一个最重要的特点,即把握不住,“无处不可穿越,无处不可逃遁”;“时间片论”大众化,“捉不住的鼬鼠”独一无二。前人形容时间过得快,常用“白驹过隙”,如果再用就乏味了,而“捉不住的鼬鼠”是周涛独有的创造。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 2.《美》的每个片段开头的神态描写,在文中起什么作用? 提示这些神态描写包括“蹙起了眉”“抿紧了唇”“颤动起了长长的睫毛”等,它们的作用:铺垫、连缀。所谓铺垫,是说写神态是为后面写她对美的观察与思考作铺垫的。如果没有这种描写作铺垫,后面的述理就显得突兀、无根无据;后者是说全文有现实场景和联想场景,神态描写将它们巧妙贯串起来。这些共同的特点如同熟悉的记号,方便读者阅读。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 怎样理解《美》这篇文章主题的多义性? 提示本文的核心话题是谈美,在文中具有多义性,具体如下: (1)表现美是如何发现的。贯串全文的是发现美的过程,于平凡中生出机巧,于朴素中生出妙理。 (2)表现美的不同种类。如文中所述,有距离美、直线美、曲线美……全文都在展现这些美,境界逐层开阔,逐层提高。 (3)表现女性美。这是一群有文化知识、有自觉的审美观念、有高雅情趣的女大学生,全文都在表现她们的女性美——以女性特有的目光发现自然美,发现女性自身美,拒绝悲哀的美、屈辱的美等,显出与男性所不同的细腻、温柔、秀美的特点。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 《捉不住的鼬鼠——时间片论》 周涛的散文具有深邃的哲理性,有些篇章是在叙事、描写中借生动、具体的形象来表现的,有些篇章是直接通过议论、抒情段落来表现的。他的散文的独特风格除了表现在思想情感等内容方面外,在语言和表现技巧上也很有特色,语言形象、新颖,文字精练而蕴含丰富,字里行间显示出一种豪壮之气。写景状物,他凭借自己敏锐的观察力,抓住事物的特征,用自己特有的用语方式进行勾勒,使读者不仅对描写对象如闻其声,如见其人,而且从语言风格一下就能辨别是周涛的散文。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 同样