【测控设计】2015-2016学年高一语文人教版必修三课后巩固演练：1.2 祝福.docVIP

2　祝　福 一、基础巩固 1.下列词语中加点字的读音,完全不相同的一组是(　　) A.胳臂/臂膊　　镯子/爵位　　烟霭/和蔼 B.拓片/拓荒 瘦削/削弱 间或/间距 C.悚然/耸立 诧异/叱咤 屡次/履行 D.懈怠/鞭笞 雇佣/佣金 新正/周正 解析:A项,分别读bei/bì,zhuó/jué,ǎi/ǎi;B项,分别读tà/tuò,xuē/xuē,jiàn/jiān;C项,分别读sǒng/sǒng,chà/zhà,lǚ/lǚ;D项,分别读dài/chī,yōng/yòng,zhēng/zhèng。 答案:D 2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(　　) A.这座古老而又年轻的城市意气风发地走在追梦的大路上,如果说处处碧波将成为它地理的新脉象,那么自主创新则是它正在全力培育的城市之魂。 B.网络具有便捷、迅速的特点,尤其受到年青一代喜爱,如何有效利用这个平台,因地制宜地为建设中国梦所用,是每个有责任心的人都在考虑的问题。 C.专家认为,日本政界右翼人士一直努力淡化“二战”战败的概念,其否认侵略历史的观念可谓盘根错节,必须予以法理上的分析和针锋相对的批驳。 D.如果对方应酬非常得体,礼貌而又周到,自己却连句感谢的话也不会说,站无站相,坐无坐相,甚至翘足而待,就很容易被人认为有些欠缺修养了。 解析:A项,“意气风发”,像风吹一样迅猛。形容精神振奋,气概豪迈。B项,“因地制宜”,根据各地的具体情况,制定适宜的办法。C项,“盘根错节”,树木的根枝盘旋交错。比喻事情纷难复杂。D项,“翘足而待”,踮起脚跟等待。形容短时间内便能见到事情的结果。B、C、D三项均不符合语境。 答案:A 3.下列句子中,没有语病的一项是(　　) A.教育部日前表示,要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中最重要的位置,并坚持职业教育和普通教育并重发展。 B.社区居民议事会是居民参与管理的重要平台,其成员包括户籍居民代表、非户籍居民代表等组成。 C.据调查,有高达78%的用户在“阿里腾讯要开银行,你会不会去存钱”的问题上给予了明确的答案。 D.在乌克兰东部城市斯拉维扬斯克郊区,乌政府军在试图通过武力夺回城市时遭遇武装分子伏击,双方的交火造成大量人员伤亡。 解析:A项,自相矛盾,“最重要的位置”与“并重发展”矛盾,且“并重”后面不能接“发展”。B项,句式杂糅,“成员包括……”与“成员由……组成”两种句式只能选其一。C项,“给予了明确的答案”表意不清。 答案:D 4.下列语段横线处应填入的一组语句,排序最恰当的一项是(　　) 鲁迅是一个非常有操守的人。　　　　　　　。所以他在20世纪早期就强调了人的个性,强调社会变革和人自我价值潜能的释放。? ①鲁迅一生更多的时间,是把矛头指向文人墨客 ②他觉得那些表面上公允、合理的东西,其实是不合理的 ③鲁迅从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人” ④当年鲁迅的这种姿态,我觉得是真正知识分子的心态 ⑤他讽刺的都是达官贵人、社会闲人 A.④①③⑤②　　　　　B.⑤②①③④ C.④⑤②①③ D.⑤②③①④ 解析:在所给的语段中,第④句话是总说,应放在开始,以便使“这种姿态”承接前文的“非常有操守”;①③为一组,谈鲁迅对“文人墨客”“被政府通缉过的有文化的人”的态度;⑤与①③构成并列关系;②与后文衔接。 答案:A 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字,完成第5~8题。 手心朝下 周海亮 这个老女人很怪。 她穿了红色的旧款毛衣,她把毛衣当成外套来穿。她伸手拦住我,轻声说:“给我一块钱,我要坐车去看女儿。”我找出十块钱给她,她却不接。她袖起手,为难地说:“我只要一块钱。”我告诉她,身上没带一块零钱。她马上提醒我说:“你可以买包烟。” 她接钱的样子很怪异。一只手本来向上摊着,可是在接钱的瞬间突然翻转,手心朝下,两指如钳。来不及多想,我等候的厂车已经驶过来。 几天后在街上再一次遇见她。那时已是初夏,花草葳蕤,天气闷热,可是她仍然穿着厚厚的红色毛衣,见了我,凑上前来,试探着说:“给我一块钱,我要坐车去看女儿。” 原来她是一个骗子。这毫无疑问。她看我的目光是陌生和拘谨的,她已经不认识我了。那天我没有理她,可是她还是从旁边一位姑娘那里要到一块钱。她惶然地笑着,手心向下,拇指和食指飞快地捏走那枚硬币。她没有说谢谢,可是腰弯得很低,嘴巴几乎吻中膝盖。 一个月以后,在街心花园,我又一次见到她。她凑上来,盯着我的脚,说:“给我一块钱……” “您是要坐车去看女儿吧?”我的话中带着讥诮。 她讷讷地笑着,说:“给我一块钱……” “那么,您女儿在哪里,我送你去。”我向她发起挑衅。 “不用,不用麻烦。”她紧张起来,“她在白石岭,很远呢……” 的确很远。从这里去白石岭,需要大半天时间和十二块钱。我厌恶地转过头去,不理她。 她在我面前站了很久,终于极不情愿地离开。她转身的动作很