【金版学案】2015-2016高中语文人教版必修5课件：3边城.pptVIP

第一单元　 3.边____城 写法 领悟 写法归纳 (1)富有诗情画意，注重本色的风习描写。 风景美：河中水皆泛着豆绿色，天气又那么明朗；落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。 风俗美：端午节龙舟赛，捉鸭子比赛。中秋、过年月下对歌，舞龙耍狮子，放炮仗烟火。边城祥和安定，人民和睦安乐。 人性美：这里的人善良、勤劳、质朴、真实、自然，毫不矫揉造作，体现了人性中最美的一面。翠翠与傩送之间纯洁的爱情、翠翠与爷爷之间纯真的亲情、爷爷与乡邻之间淳朴的友情等。 (2)细致入微而传神的心理刻画，表现人物的内心奥秘。 小说并无静止的独白式的大段内心剖析，也没有细致地刻画人物的心理，而是以细致入微而传神的动作刻画表现人物的内心奥秘。 (3)情节安排上前后照应。 作者没有平铺直叙地安排情节，而是前设伏笔，后置照应，使故事情节衔接自然，连贯流畅。如第三部分端午节的风俗活动，为翠翠回忆两年前的端午节埋下伏笔；第四部分则具体描写了两年前的端午节发生的事情；第五部分则照应第四部分，进一步交代了二老的消息；第六部分写爷爷和翠翠的谈话，则照应了第四、第五部分。 (4)环境描写烘托人物心理。 如“祖父把手攀引着横缆，注目溪面升起的薄雾，仿佛看到了另外一种什么东西，轻轻地吁了一口气”，此处的景物描写反映出了爷爷的内心活动：爷爷已隐隐约约察觉到了翠翠的变化，意识到了翠翠已对爱情有了朦胧的意识。 写法延伸 心理描写 小说在刻画人物的时候，用心理描写来揭示人物在特定环境中的内心活动。如感觉、知觉、情感、体验、愿望等。描写人物不但要表现其外部特征，如肖像、行动、语言等，还要深入到人物心灵深处，触及内心的奥秘。人物的语言和动作其实是内心世界的反映和外露，要准确而深刻地刻画人物、塑造形象，就要把人物的外部形态与内心世界有机地统一起来。心理活动的描写方法多种多样，可分为直接剖析和间接心理描写： (1)直接剖析，是心理描写最常见的方法，文中直接进行提示、分析、披露人物的思想，阅读时能够直接了解人物在想什么和怎么想。通常可分为三种情况： ①自我倾吐。自我倾吐的特点是人物直接倾诉内心世界，感情真挚强烈、亲切感人。 ②心理独白。心理独白通过人物自言自语，或是借用日记、书信的形式加以表达，这也是直接剖析人物内心世界常用的方法。其特点是能显示出人物内心最强烈的思绪或最隐秘的心情。 ③梦境幻觉。梦境幻觉是反映人物心理的一种特殊表现方式，它常常是一种尚未有过却可能会有的生活现象的形象化表现。 (2)间接心理描写，是通过一些外在的形式揭示人物的内心世界。如通过景物描写、细节描写等表现人物心理。 名著印证 欣赏茅盾的小说《子夜》中的一段心理描写。 〔惶惑〕汽车发疯似的向前飞跑。吴老太爷向前看。天哪！几百个亮着灯光的窝洞，像几百只怪眼睛；高耸碧霄的摩天建筑，排山倒海般的扑到吴老太爷眼前，忽地又没有了；光秃秃的平地拔立的路灯杆，无穷无尽地，一杆接一杆地向吴老太爷脸前打来，忽地又没有了；长蛇阵似的一串黑怪物，头上都有一对大眼睛放射出叫人目眩的强光，啵——啵——地吼着， 闪电似的冲将过来，对准着吴老太爷坐的小箱子冲将过来！近了！近了！吴老太爷闭了眼睛，全身都抖了。他觉得他的头颅仿佛是在颈脖子上旋转；他眼前是红的，黄的，绿的，黑的，发光的，立方体的，圆锥形的，——混杂的一团，在那里跳，在那里转；他耳朵里灌满了轰，轰，轰！轧，轧，轧！啵，啵，啵！猛烈嘈杂的声浪会叫人心跳出腔子似的。 相关素材 《边城》展现给我们的是一种优美、健康、自然的人性之美。这种美丽不是披着华丽的外衣，而是蕴藏着淳朴的灵魂：勤劳、善良、正直、勇敢。淳朴的品德是美，不讲等级、不讲功利、平等相处、和谐和睦的人际关系是美，淳朴的乡风民俗、醇厚的人性旨趣、真挚的人情关怀也是美。美在自然中，更在人性中。 阅读延伸 我想去湘西 我想去湘西。沿着沅水，走入山间，去寻找湘西的美丽画卷。凤凰城的风味独特，吊脚楼依然翘首而盼，凤头砖瓦依旧没有变。老街店铺，渡口桥头，水上人家，当年的人性风情依旧没有减。 我想去湘西。想去寻找美丽的边城。寻找端午节那五彩的龙舟，寻找翠翠和傩送那美丽的爱情。当夜风吹来，静静地听吊脚楼上小鞶鼓的声音；日暮黄昏，不必担心，就近的老乡家可以住下。 我想去湘西。想去闻一闻那里的匪气。那里连匪气也温柔，哪里有什么抢亲生子，占山为王的可笑之举？那里有的是白云缭绕绿水青山，那里有的是人们心灵的净土灵魂的辋川。曾有人问从湘西走出的黄永玉会给自己的墓碑写什么，老人简单地说了几个字：爱、怜悯、感恩。