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中学计算机教学方法初探 　　摘要：计算机教学是一种先进的教学方法。计算机和网络的发展为教学提供了必要的帮助。计算机应用在教学中，为学生创设了学习情境，开拓了学习空间，促进了课程向个性化、生活化、系统化方向的发展。那么，怎样才能让计算机教学和知识更融会贯通，还需要老师进一步探讨。 　　关键词：中学；计算机；教学；方法 　　中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 10-0000-01 　　Methods of High School Computer Teaching 　　Meng Junxia 　　(Hebei Cangzhou Cangxian School,Cangzhou061017,China) 　　Abstract:Computer teaching is an advanced teaching methods.The development of computers and networks for the teaching of the necessary help.Computer applications in teaching,for students to create a learning environment,develop a learning space,a program to promote personalized,daily life,systematic direction of development.So,how to make computers more mastery and knowledge of teaching,teachers also need to be further explored. 　　Keywords:School;Computer;Teaching;Method 　　一、激发学生学习兴趣 　　计算机合理的运用到教学中能有效的集中学生的注意力，引起学生的浓厚兴趣，激发学生强烈的情感，从中获得直接、生动、形象的感性知识，教师在授课过程中，恰当的选用教学媒体，能更好的把知识技能传授给学生，加快师生间的信息传递，优化教学过程，提高教学质量，这些都是计算机多媒体在教学中起到的积极作用。计算机技术的发展打破了传统的“一块黑板一本书，一支粉笔一张嘴”的枯燥，多媒体计算机进入了课堂迎来了教学的春天。教师通过计算机创设意境、渲染气氛，将与教学有关的知识运用图像、动画、声音、文字等信息，在课堂上展示出来，配以大量的视听，动漫等手段刺激学生的多种感官参与教学活动，使学生由被动学习变为主动学习。计算机技术教学克服了传统教学中教师上课以讲述为主，增大了课堂容量，优化了教学过程，提高教学质量。 　　计算机技术在另一方面，还满足了中学生的“好奇”心理。有良好的兴趣就有良好的学习动机，“好奇”是中学生的天性，他们对新颖的事物、知道而没有见过的事物都感兴趣，要激发中学生的学习的积极性，就必须满足他们这些需求。而单纯地运用传统的教学手段，严格按照教学大纲，把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内，使其和丰富的教学资源和现实世界完全隔离，致使学生学习的兴趣日益衰减，会产生厌学的情绪。如果将多媒体信息技术融于教学课堂中，利用多媒体信息技术的图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观之特点，以绘声绘色、栩栩如生的形象反映客观事物，以图、文、声三维方式呈现教学内容，为学生创设各种有利于学习的情境，就可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。 　　二、准确表达教学内容 　　在传统的教学模式中，因教学手段落后，往往很难将理论与实践有机统一起来。运用多媒体技术可以实现虚拟实验，大多数课程的实验，甚至现实环境很难实现或无法实现的实验项目，都可以用图形、图像等多媒体形式，模拟实验全过程，借助有关的教学软件，学生可以随时在电脑上“重温”实验过程。这样不但节省实验经费，而且不受时间、空间的限制。教师在多媒体课堂进行教学时，可边讲解理论知识边演示实验步骤，指导学生或让学生自己动手做实验；而学生在多媒体课堂中，既能学到的理论知识，又能掌握操作技能。 　　计算机教学的优点还有不同的知识点可以通过不同途径来表达，有的可通过文字来表述，有的可通过图片来说明，有的可通过声音来体会，有的可通过视频或动画来感受，有的可通过实物展示来理解，达到教学的最佳效果。多媒体技术就可以使这些途径在课堂上按需要随时得以实现，这就决定了运用多媒体教学可以使学生在有限的单位时间内获取更多的信息，能较快地分解所学知识的复杂度，减少知识在大脑中从形象到抽象，再由抽象到形象的加工转换过程，充分领悟教师的教学意图。多媒体技术还具有信息灵活呈现的随机控制能力，它便于