高中语文同步课件：2.4《蜀道难》33张（人教新课标必修3）[ 高考].pptVIP

☆课堂提高☆ 2．重点写青泥有何作用？ 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】 “上有”“下有”等四句是从“面”上即整体上写蜀道之难；“青泥”等四句写的是“点”，即青泥岭的情况。诗人着重描写青泥岭曲折盘桓、随山萦回的险道和峻危的山势，尤其是人们手扪星辰、紧张屏息、抚胸长叹的惊惧惶悚，表现了蜀道之难。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【解析】 试题分析：青泥不是写的具体的青泥，而是写的青泥岭的情况。目的是突出蜀道之难。 考点：本题考查对文章的理解能力。 找到窍门了吗？ ☆课堂提高☆ 3．“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹”这几句与“连峰去天不盈尺……砅岩转石万壑雷”这几句是否重复？ 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】不重复。虽然都写了山川的险峻，但前者是静态描写，而后者是动态描写，且配合着万壑雷鸣般的轰响，形成排山倒海的震撼心魄的气势；前者点面结合，后者全面概括；前者写人的感受，以表现山峰特别是青泥山的高峻，后者写山川奇险，是为了渲染惊心动魄的气氛及给旅人造成的心理震撼，为“嗟尔远道之人”张本，为第三段写社会环境险恶铺垫过渡。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【解析】 试题分析：二者都写了山川的险峻，但一个是动，一个是静。通过文字可以看出。 考点：本题考查对文章的理解能力。 找到窍门了吗？ ☆课堂提高☆ 4．诗人给“畏途”营造了怎样的气氛？ 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】