小2 第3周创游.docVIP

角色游戏观察记录表 日 期 3月11日 班 级 小（2）班 记录人 毛颖青 游戏 内容 开设游戏：“海绵宝宝家”、 “章鱼哥家” 、“小蜗理发店”、 “甜品店”等。 重点指导：“小蜗理发店”。投放材料：刮胡刀、化妆品等。 游戏 目标 1、引导小蜗理发店的理发师能够利用各种材料为客人服务。 2、引导幼儿安安静静地收拾玩具，学会把玩具、材料归放原位。 观察 与 反思 今天在游戏中，我们老师进一步指导新的游戏区角“甜品店”的店员如何招呼客人，把蛋糕转移到了“加工坊”，引导加工坊的幼儿制作蛋糕再送到甜品店去。这样一来，店员们就可以有足够的时间来招呼客人们了。 今天我们重点观察了小蜗理发店，在理发店我们发现客人还是比较多的，大部分是男生，发现部分幼儿不会排队，一看见新奇的玩具就拥到理发师的周围，导致理发店的秩序比较差，理发店新投放了很多玩具，但是我们发现理发师不太会利用这些玩具，例如发夹如何佩戴、化妆品如何使用等等。这部分能力还需要继续培养。 角色游戏观察记录表 日 期 3月13日 班 级 小（2）班 记录人 毛颖青 游戏 内容 开设游戏：“海绵宝宝家”、 “潘大星家” 、“小蜗理发店”、 “加工坊”等。 重点指导：“海绵宝宝家”。 投放材料：吸尘器、清理工具等。 游戏 目标 1、引导海绵宝宝家的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶使用新的玩具材料。 2、加强幼儿在交流的过程中使用礼貌用语。 观察 与 反思 最近发现幼儿在交流的过程中缺乏礼貌用语，所以今天我们重点指导了幼儿在交往的过程中使用礼貌用语，在游戏前引导孩子们复习了“您好”、“请坐”、“谢谢”、“欢迎光临”、“欢迎下次再来”、“不客气”等词语，在游戏的时候我们也发现有所改观了。 在海绵宝宝家，我们为孩子新添置了吸尘器和扫地的清理工具，但是玩具对于小班的孩子来说有点复杂，他们还不太会使用，整理的时候也会弄得乱乱的。所以今天我们也重点指导了海绵宝宝家的孩子使用这些玩具，但是只有部分幼儿学会使用是不够的，希望在接下来的活动中，能够分批引导孩子学会使用这些新玩具，加强他们的社会交往能力。 角色游戏观察记录表 日 期 3月14日 班 级 小（2）班 记录人 周丽君 游戏 内容 开设游戏：“海绵宝宝家”、 “潘大星家” 、“甜品店”、 “加工坊”、“蟹王堡快餐店”等。 重点指导：“蟹王堡快餐店”。 投放材料：蒸笼、馒头等。 游戏 目标 1、继续指导幼儿有礼貌地进行游戏，在游戏中能有意识地使用礼貌用语。 2、加强引导“服务员”学会主动招呼客人，会简单地询问客人的需要。 观察 与 反思 近期每个区角都逐渐增添很多新的玩具，幼儿也渐渐开始熟悉这些玩具的玩法。我们在游戏中也发现幼儿使用玩具很小心，这是因为这些玩具都是他们参与制作的，所以比以往更加珍惜爱护。今天的游戏中我们重点指导了“快餐店”，“快餐店”一直以来是存在问题比较多的地方，不过今天的游戏中发现，服务员和厨师配合的很好，尤其是服务员龚睿，能主动去询问客人需要什么，但是也发现客人们总是待在“快餐店”不走，吃完了水果继续要点心或者其他东西。纵观整个游戏发现客人都不知道怎样安排自己的游戏，所以总是在一个地方待着。比如：在“理发店”和“甜品店”的客人，一直都是那几个人，直到游戏结束有些“客人”一直没有离开过。也许是因为小班的孩子还不太会主动地去安排自己的游戏，在游戏中更多的幼儿有些被动，因此我们在指导中可以多用游戏人的身份去引导幼儿游戏。 角色游戏观察记录表 日 期 3月15日 班 级 小（2）班 记录人 周丽君 游戏 内容 开设游戏：“海绵宝宝家”、 “潘大星家” 、“甜品店”、 “加工坊”、“蟹王堡快餐店”等。 重点指导：“小蜗理发店”。 游戏 目标 1、店里的理发师能互相合作，分工做好理发工作，不争抢玩具。 2、游戏时能注意说话音量，学会有序排队进行游戏。 观察 与 反思 今天的游戏中发现幼儿游戏时的声音又逐渐在大了，个别幼儿（王振轩、高奕凡等）喜欢到处连跑，说话大声，做事情三心二意，总是只做一半就找不到人了，而这一点在建筑角和娃娃家特别的明显，比如：建筑角的房子经常只搭一半，或没有搭好就推到了；娃娃家的爸爸、爷爷也经常“失踪”。今天我们还重点指导了“理发店”，“理发店”里今天很有秩序，两个理发师配合默契，一个洗头吹头发，一个剪头发，客人也能排好队进行等待，但也发现个别客人会随意拿里理发店的玩具玩，同时仍发现客人坐着傻等，理发师理完发有空位了，不知道请下一个客人，都傻傻地站在等。最近游戏时的常规又开始变差了，幼儿有些浮躁，需要加强管理，尤其是游戏前要把要求强调再强调，部分游戏区的游戏规则也要加强指导，循环地在每天游戏中给幼儿复习，个别幼儿要在游戏中重点观察指导。