2017秋语文版七年级语文上册第一单元教学设计第1课《忆读书》.docVIP

1　忆读书 【教学目标】 1整体感知理清记叙 2．通过朗读品味文中富有感染力的语句。 3深入理解作者读书的体会培养“多读书、读好书”的习惯并交流读书经验。 【课时计划】 课时 指导 学生齐读导学目标圈画关键词做到对学习任务心中有数。 教法指导： 1自主学习 让学生围绕自学互研中的知识点进行自主学习。 (1)带着导学目标认真阅读课文及相关参考资料捕捉课文中的关键段落、句子、词语。 (2)记录疑难问题将自主学习没有解决的问题记录下来用于合作探究时解决。 2．合作学习 (1)每个小1～2名代表展示合作探究中的答案同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成合作探究中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论有分歧不能达成一致的小组讨论；小组内不能达成一致的组长记录下来以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时教师不能一下子给出答案在学生思维的火花充分碰撞后再点拨引导达到启发思维的目的。情景导入 书犹药也善读可以医愚。歌德 自学互研 1生难字词。 (1)字音： 悬()念　　　　　笸箩()　　　　　天罡(ɡānɡ) 地煞() 栩栩()如生 消遣() (2)词义： 悬念：挂念惦记。 若有所失：好像失去了什么。 人情世故：指为人处世的道理。 厌烦：嫌麻烦或因对象的琐碎而讨厌。 消遣：用自己感到愉快的事来消磨时间。 索然无味：没有一点趣味。 风花雪月：原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象后来比喻堆砌