2018届北师大版九年级语文上册教案：第三单元 最苦和最乐.docVIP

（一）章节题目： 第 三 单元 最苦和最乐 第 一 课时 （二）学习目标： 1、学习本课应在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容， 2、明确作者观点，理清文章脉络， 3、学习文章流畅而又凝练的语言。 重点、难点： 1、培养学生思维的严密性。 2、训练严密的思维能力和语言表达能力。 （四）教学过程 【导入环节】（约1分钟） 痛苦与快乐，是人类永恒的话题。我们每个人应如何面对“苦”与“乐”，应建立怎样的“苦乐观”呢？西方哲学信奉“智者无忧”，而孟子却说“君子有终身之忧”；张潮也说“人莫乐于闲”，而居里夫人却说“世上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗”；有人认为“人生苦短，该及时行乐”；而范仲淹却主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。接下来，让我们与梁启超先生一起探讨《最苦与最乐》： 【目标出示】（约1分钟） 明确作者观点，理清文章脉络；学习文章流畅而又凝练的语言。 【自学环节】 1、自学指导 （约1分钟） ①作者作品介绍(画面呈现作者、作品背景资料)。 梁启超，字卓如，号任公，近代资产阶级改良主义思想家、教育家。广东新会人。著有《饮冰室全集》。 ②介绍议论文的相关知识。 2、自主学习（约15分钟） 根据朗读，填空： 在作者笔下，贫而不苦的原因是 ，失意而不苦的原因是 ，老、病、死不苦的原因是 。作者认为真正的痛苦源自 。 学生讨论，并完成下列练习： ①用文中相关语句填空： 对人的责任： 对事的责任： 对自己的责任： ② 什么事最快乐呢?（用原文语句回答） 【导学环节】（约10分钟） 1、在课文中找出表明作者苦乐观的原句。 2、用精炼的语言概括出本文的中心论点： 3、议论文的论据可分为事实论据和道理论据两种，本文的论据是否具备这两种类型，请举例说明。 4、结合以上论据的类型，你认为本文主要采用了哪些论证方法? 【检测环节】（10分钟左右）①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事，该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！ ②有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能逃躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要逃躲，反而是自投苦海，永远不能解除了。 1．按已给空格用原文填空。 在作者笔下，贫而不苦的原因是_______________，失意而不苦的原因是_______________，老、病、死而不苦的原因是_______________。 2．请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。 ______________________________________________________________________ 3．你认为，文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同？ （1）“卸却”责任指__________________________________________。（10字以内） （2）“解除”责任指_____________________________________________。（10字以内） 4．用精练的语言概括出本文的中心论点。（10字以内） _____________________________________________。 5．读完全文后，概括作者认为真正的痛苦源自什么？你对“责任”是怎样看待的？[来源:学科网][来源:学|科|网] 1、自学指导 （约1分钟） ?教师配乐朗读课文，学生听读，注意正音，并勾画出自己喜欢的语句。 朗读时要注意语调的把握。感情激越处声音要响亮，情调应激昂；感情平静处要读得深沉些。??? ?学生放声读课文，力求声情并茂。? 2、自主学习（约15分钟） 理清行文思路。本文为“一片作”，一气呵成，但思路清晰，章