第三节 《测量物质的密度》优秀课件.ppt

三里屯一中 例1：考古工作者从一批出土文物中发现了枚大约如火柴盒大小的印章（但不向火柴盒那么规则， 四周和上端都有浮雕）。按常理多为石头的，而这枚印章清洗后从光泽上看像金属的。为 搞清楚它究竟是什么材料，考古人员决定测出它的密度看看。现在把这个任务交给你，请 你选用实验室常用的器材或常见的生活用品做实验。 *有一点需说明的是，这枚印章放不进常用的量筒。 1）.你需要什么资料以备在实验时参考？ 2）.实验室只有常见的量筒，你实验时是否选用？ 3）.写出主要的实验步骤（包括使用什么器材、怎样操作、如和处理实验数据以及得出结论等） 操作：1.用天平测出印章的质量M； 2.将盛满水的烧杯放在水槽中，小心地将印章放入烧杯中， 使水溢出，将溢出的水倒入量筒中测出水的体积V； 数据处理：1.根据p=m/V算出印章的密度， 2.查表确定它是什么材料。 此题目地明确，方法直接。利用天平直接测量牛奶质量，但没有量筒无法直接测量 牛奶的体积想到间接测量，间接测量体积的方法很多，但最常规的是利用水来替换 （测出水的质量除以水的密度，得体积就知道瓶子的容积）。 步骤：1.用天平称烧杯质量为m1； 2.在烧杯上贴一纸条； 3.往烧杯中倒水，升到所做的标记为止，用天平称出水和烧杯的总质量m2； 4.降水倒掉，再用这只烧杯盛待测牛奶，方法同上，用天平称出牛奶和烧杯的总质量m3； 计算： 水的质量： M水=M1-M2 牛奶的体积： V奶=V水 牛奶的质量： M奶=M3-M1 牛奶的密度： 2000年海淀中考 20.在测“物质密度”的实验中，首先调节天平平衡，发现向上的指针静止在中央刻度线的左侧， 则应将平衡螺母向 调节。将一矿石标本放在一调节好的天平左盘内侧，当天平平衡时， 盘内砝码和游码在标尺上的位置如图16所示，则矿石的质量为 克。再将矿石放在装有水 的量筒中，前后两次量筒的水面位置如图17所示，则矿石的体积为 厘米3，矿石的密度 为 克/厘米3。4分 + 三、测量物质的密度 义务教育教科书 物理 八年级 上册 3．量筒上的标度 单位： 毫升 mL (ml) 1 mL = 1 cm3 最大测量值：常用100 mL，200 mL 分度值： 1 mL， 2 mL，5 mL 注：选取量筒的量程要比液体的体积 稍大或等于，不能太大。 1．量筒是测量液体体积的仪器； 2．观察量筒，思考课本 P117 [想想做做]中的问题。 3．量筒的读数方法 一、量筒的使用 1．实验原理 2．测量器材： 天平、量筒、烧杯、细线、石块、水 3．测量对象： 盐水 石块 实验记录表格： 石块的质 量 m/g 水的体 积 V0/cm3 石块和水的总体积 V总/cm3 石块的体 积 V/cm3 石块的密 度 ρ/kg·m-3 一、测量不规则石块的密度 一、测量不规则石块的密度 3. 实验记录表格： 杯和水的质量 m总/g 杯和剩余水的质量 m余/g 量筒中水的质量 m/g 量筒中水 体积 V/cm3 水的密度 ρ/kg·m-3 二、测量水的密度 方案一 【方案二】 （1）将天平放在水平桌面上，调节天平平衡； （2）用天平测出空烧杯的质量m杯； （3）向烧杯里装入适量的水，测出烧杯和水的总质量m总； （4）将烧杯中的水全部倒入量筒中，读出水的体积v水； （5）根据密度公式算出水的密度 =m总-m杯/v水 (6)整理器材、放回原处. 评估【方案一】和【方案二】 方案一的误差较小，方案二中将水倒入量筒中时，烧杯壁上总敷有一些水 ，导致量筒里水的质量减少，体积偏小，算出的密度值偏大。 活动四：探究如何测量密度小于水的物体的体积 方法：针压法 助沉法或沉坠法 活动五：探究如何测体积较大的固体物质的体积 方法：溢水法 1. 测量木块的密度 讨论：怎样测漂在水面上的木块的体积？ 　　用细线把木块与一铁块连在一起沉入水底（助沉法或沉坠法），使用量筒，运用排水法测体积。 V2 ml V1 ml 五、密度测量的拓展 　　2. 在出土文物中有一个如火柴盒大小的印章，四周和上端都有浮雕。考古人员决定测出它的密度，看看它究竟是什么材料 。现在把这个任务交给你，请你选用实验室常用的器材或常见的生活用品做实验。有一