[中学联盟]吉林省双辽市第五中学八年级语文上册课件：《答谢中书书》 第一课时.pptx

《答谢中书书》本课第1课时累计61课时本课课型新授课备课组：语文组主备人：段玉奎副备人：赵凤珍教学反思教学目标教学设计板书设计教学重点难点教学过程教学准备A教学目标知识与技能准确理解课文中的词语，弄清词句含义。过程与方法 把握文中的修辞手法，学习描写景物的写作方法。情感态度与价值观 培养学生热爱大自然的美好情操。B教学重点教学难点1.学习文中写景状物的方法； 2、 领会作者的思想感情。教学重点难点让学生反复诵读短文，体会文章意境；C教学准备读通全文，准备教学课件。教学准备D教学过程创设情境激情导入新知探究作业布置教学过程拓展延伸课堂小结创设情境，导入新课。欣赏美丽的风景。（播放风景视频），大家从眼前的画面里看到了什么？山，水，树……初读课文，整体感知。1.简介作者及写作背景，理解课题。2.解题作者简介：由学生根据课下搜集的资料介绍作者及背景情况。作者简介：陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。作品背景：南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。 师生互动，把握朗读音准和节奏。①自读课文，（提示学生注意朗读的语音、节奏、感情等）；②示范朗读（播放朗读录音，教师提示学生注意朗读节奏，语调，感情等）；出示：1你能读准下面划线字的读音吗？夕日欲颓未复有能与其奇者(tuí)(yù)2指导朗读你能把握短文的朗读节奏吗？四字句两字一顿。①实是／欲界之仙都。②自／康乐／以来，未复有／能与（yù）其奇者。③指名朗读课文，学生点评。④全班齐读，教师稍做点评。小结同学们：孔子曾经说过：仁者乐山，智者乐水。古今仁人智士用他们脍炙人口的文章写尽了山川草木的秀色，让我们去品味，让我们去感怀。布置作业A默写课文B背诵课文板书设计 答谢中书书 陶弘景 山川之美， 古来共谈。教学反思大多数同学都能当堂成诵，当个别同学多于作者在欣赏美景中寻求精神解脱体会得不够，主要是对作者的经历了解不够。