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非计算机专业程序设计课程中学生创新能力的培养 　　摘要:本文结合非计算机专业程序设计课程教学实践,讨论了现阶段非计算机专业中影响培养学生创新能力的制约因素,提出了从教学内容、课堂教学、实验教学和考核方式四个环节进行教学改革,帮助学生逐步形成自觉创新的习惯,进而具有创新意识、创新精神与创新能力。 　　关键词:程序设计;创新;能力培养 　　中图分类号:G642 文献标识码:B 　　 　　创新是人的基本特征,人类就是在不断地“首创前所未有”的过程中发展起来的,积极主动的创新意识、创新精神和创新能力需要后天的教育培养和实践锻炼,实施素质教育要以“培养学生的创新精神和实践能力为重点”。作为现代信息技术主体的计算机的产生,本身就是创新的结果。计算机软硬件的发展日新月异,使得计算机教学没有固定的教学内容和教学模式,而程序设计作为一门开阔学生视野、提高数据访问能力的课程,要求学生必须具有极强的动手能力,因此面向非计算机专业的程序设计课程可以作为培养大学生创新能力的工具,帮助学生在学习的过程中独立提出新问题、新思路、新方法、新见解。 　　 　　1学生创新能力培养的制约因素 　　 　　1.1教学内容滞后 　　目前存在多种程序设计语言,并且不断有新的程序设计语言被设计出来,集成化的快速开发工具也层出不穷,而高校中非计算机专业主要采用C语言作为程序设计课程的学习语言。对于一些工科专业(