归并排序算法实现的理解与教学过程.docVIP

归并排序算法实现的理解与教学过程 　　摘 要：本文阐述了应用递归方法实现归并排序算法的详细理解过程，并在教学过程中实践了借助于归并式递归图形加强理解与教学。 　　关键词：归并排序；递归；教学 　　中图分类号：T393 文献标识码：B 　　文章编号：1672-5913(2007)18-0066-03 　　 　　1引言 　　 　　从归并排序的概念上进行分析，该算法的思想比较容易理解，并且也能够直观的感知其实质是利用存储空间的归并。在实现的过程中，可以有多种方法，画出归并过程示意图后，随即可以得出其算法的代码。但是我们在利用递归思想实现归并排序的教学过程中，一定要让学生分清是用递归还是用回归进行的归并，画出图形区分这两种不同的归并过程。通过这一环节，我们不但能够理解稳定的归并排序，而且还让学生认清递归和回归是解决这一问题两种不同的操作过程。 　　 　　2归并排序的概念理解并实现 　　 　　当初次理解归并概念的时候，我们可以列举下列一组数据的归并过程。 　　例如：70 83 100 65 10 32 7 65 9 　　第一次：[70 83][65 100][10 32][7 65][9] 　　第二次：[65 70 83 100][7 10 32 65][9] 　　第三次：[7 10 32 65 65 70 83 100][9] 　　第四次：[7 9 10 32 65 65 70 83 100] 　　具体程序代码如下： 　　函数：void merge(int e[], int n) 　　形参说明：e是已知待排序的数组，n是数组中元素的个数，下标从0开始。 　　void merge(int e[], int n) 　　{ int *p=(int*)malloc(sizeof(int)*n);/*开辟一块实现交替归并空间 */ 　　 int len=1,f=0; /*len为归并单元宽度，f是一个标识，实现交替归并*/ 　　 while(lenn) /*当归并单元达到或者超过序列长度时，归并结束*/ 　　 { 　　 if(f==0) merge_pass(e,p,n,len); 　　/*交替进行归并*/ 　　 elsemerge_pass(p,e,n,len); 　　 len*=2; /*扩大归并单元宽度*/ 　　 f=1-f; } 　　 if(f) /*将最终结果存放的指定数据域中*/ 　　 for(f=0;fn;f++) e[f]=p[f]; 　　 free(p); 　　} 　　void merge_pass(int e[],int a[],int n,int len) 　　{ int f_s, s_end; /* f_s存放即将归并的第一个单元起始下标*/ 　　f_s=0; /*s_end 存放即将归的并第二个单元末下标*/ 　　 while(f_s+lenn) 　　 {s_end=f_s+2*len-1; 　　 if(s_end=n) s_end=n-1; /*确定真正末下标位置*/ 　　 merge_step(e, a, f_s, f_s+len-1, s_end); 　　 /*实现将两个单元合并*/ 　　 f_s=s_end+1; 　　 } 　　 if(f_sn) /*没有归并的部分复制过去，保证交替归并的正确进行*/ 　　 for(; f_sn; f_s++) 　　 a[f_s]=e[f_s]; 　　} 　　 　　voidmerge_step(int e[], int a[],int s, int m, int n) 　　{ /*实现将两部分单元归并，m为分界点下标，即为第一单元的末下标*/ 　　int i,j,k; 　　k=i=s; j=m+1; 　　while(i=mj=n) 　　 if(e[i]=e[j]) a[k++]=e[i++]; 　　 else a[k++]=e[j++]; 　　 while(i=m) a[k++]=e[i++]; 　　 while(j=n) a[k++]=e[j++]; 　　} 　　分析：利用最基本的方法实现归并排序，我们需要利用三个函数，在实现的过程中，程序的可读较高，但是在程序执行的过程中，函数之间需要频繁的进行嵌套调用，数据的交替归并也显得比较麻烦，所以在正确的实现归并算法的基础上，我们引入了递归的方法。 　　 　　3递归二路归并排序 　　 　　利用递归的思想可以掩盖上一方法的频繁嵌套调用，而利用递归的真正目的还可以解决上一方法中数据的交替归并，其方法是它将数组分解成两部分a[l],…,a[m]和a[m+1],…,a[r]来排序数组a[l],…,a[r]。这两个子