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计算机和因特网技术在外语教学中的应用及问题探析 　　摘要:计算机和因特网技术从上世纪80年代已经被外语教师越来越广泛地应用于外语教学以便提高教学质量,多年的教学实践效果显著,但仍然存在一定的问题。如果能够扬长避短,将计算机和因特网技术和传统外语教学的优势结合起来运用, 他们则一定能更好地服务于我们的教学工作,提高学生外语水平。 　　关键词:计算机;因特网;外语教学;应用 　　中图分类号:TP393文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)16-4452-02 　　 　　The Application of Computer and Internet in FLT and Its Problems 　　LI Ji-wei 　　(FLTR Section, Aviation University of Air Force, Changchun 130022, China) 　　Abstract: Computer and internet technology, from 80s last century, has been applied by foreign language teachers into FLT in order to promote teaching quality. The effects of years teaching practice is obvious, however there are still some problems. If we can exploit to the fully its favourable conditions and avoid unfavurable ones, that is, integrate the computer and internet technology with the superiority of traditional FLT, they are bound to facilitate FLT, and improve students foreign language ability. 　　Key words: computer;internet;FLT;application 　　 　　1 计算机网络对英语教育的冲击 　　因特网的盛行对各科教学必然都会带来程度不同的影响,但是做为第一外语的英文教学(ESL, EFL)将是首当其冲。全球信息网所使用的语言超文本标记语言(Hypertext Mark-up Language 简称 HTML)就是以英语为主,学好英文更是新世纪地球村公民的必备条件。过去半个世纪以来,新兴的外语教学观与教学法的变革常常是科技的进步所促成。譬如,早先有很多教师利用小型录音机,播放本国人发音的英语带子供学生模仿练习;其后各中学及大学纷设置语言听讲教室,规定每周定时授课。彩色电视普及后,电视教材也成为学校电化教室的主要辅助器材。在透过电视台播放的空中大学的远距教学中,电视教学更改变了以往面对面的师生互动关系。 　　英语教学理论的创新涉及较广,未必是单一新科技发展的结果,但是教学的趋势却与新科技亦步亦趋,譬如晚近的以过程为导向的英文作文教学,合作学习。反过来说,新兴科技如果能加以妥善运用,确实能引发英语教育的创新与变革。身为英语教育工作者,我们不能不对桌上计算机及因特网这类新兴科技各具有何等帮助与限制,对现今及未来的应用外语教学会产生什么影响的问题,加以深入探讨。计算机及因特网对外语教学影响最大,我们可以妥善利用其在如下几方面。 　　2 应用 　　2.1 在线实时讨论 　　利用网络做在线交谈早在全球信息网盛行以前即已有之,至今BBS式的在线交谈仍很受年轻人欢迎。网络轮流交谈软件(如Internet Relay Chat, QQ)问世后,因其容许较多人同时参与,在教学上的应用有更大的空间。一小组的使用者只要同时上网,进入讨论室(chat room),不论天涯海角都可同时在屏幕上发表意见,并且看到别人写的书面意见,而立即响应。学生也可提出各种问题,征求大家的解答。这种远距交谈的实时性,使参与者产生如相聚一室,而有面对面谈心的亲切感。而且每个人写下来的话都可留存盘案,供课后整理书面报告写作的素材及依据。此类在线交谈使学生得以进行远距学习,参与校际间的合作学习计划,更可以有机会伸出触角与说英语的本土同侪笔谈,接触到第一手生活教材。 　　在线实时讨论有如教室讨论,学生须作即席反应,这对不善言词而精于文笔的学生是一大利多,尤其对以英语为外语的学生更是如此。因为语法、惯用语、文化及知识的限制,他们说英语不若说本国语来的流俐而易生挫折感。但在网络的教学情境中,学生可以检视他人写下的话,稍