小组活动设计(青少年沉迷网络).doc

关于青少年沉迷网络的小组计划书 小组名称：?——青少年网络游戏迷幸福生活促进小组 小组的目标： 总目标：用专业知识介入，改善青少年沉迷于网络游戏的现状，帮助他们培养健康的生活方式。 具体目标：促进青少年真实世界的社会交往；澄清青少年现在的境况,帮助他们发展其他的一些兴趣；帮助青少年学习正确规划人生，明确未来目标。 小组性质：行为治疗和成长小组 小组成员特征：沉迷网络游戏的青少年 招募办法： 1海报 2宣传单 3打电话邀请招募对象 小组执行计划： 第一次活动：第一次亲密接触 时间 目的 活动物资 分钟 以了解组员的基本情况，方便最后的评估工作。填写量表 60分钟 帮助组员踏出第一步拿着球的人说：我是（自己的名字），我（一个的名字）。然后将球抛给别人。该组员必须也这样做。 一只气球 10分钟 探索组员对小组的期望协助组员制定个人目标 5分钟 纸、笔 布置作业让成员回家准备一本小册子，其中写上今天在活动上所认识的朋友以及有关他们的一些情况（如兴趣等），还可以在每个人下面画自己喜欢的图案。 第二次活动：说出自己的秘密 时间 目的 活动物资 分钟 释放自己让每位组员说。 分钟 让组员了解一些别人的情况。主题游戏真实与虚假每位组员准备三个“事实”：两个假的，一个真的。然后依次说出自己的名字，说出三个事实，让别人分辨真假。 40分钟 5分钟 布置作业认识两个新朋友 第次活动时间 目的 活动物资 分钟 让组员认识更多的朋友，促进他们的社会交往。 35分钟 帮助组员游戏活动：生活馅饼在黑板上画下一个大圆圈，代表一天二十四小时，请组员按照自己时间的使用把圆圈分割，项目为：上课、睡觉、课外学习、朋友、独处、其他，并记录下来然后提出以下几个问题： A、你对自己目前时间的使用满意吗？ B、你认为你理想中的时间分配是什么样的？（可以把理想中的时间分配画出来） C、你能不能采取行动改变目前的分配现状，使它接近你的理想状态 35分钟 人生盾牌重新发给组员每人一张纸在纸上画一个盾形图分割为七块写下不同的内容： A、个人座右铭 B、目前为止一生中最大的成就 C、别人能做到的一件能使你快乐的事情 D、一生中最大的一件失败 E、个人目标 F、目前一个个人问题 G、如果今天你死去，希望别人对你说的一句话 分享盾牌内容及想法 第四次活动：我也能适应社会时间 目的 活动物资 分钟 帮助组员学会自我公开让每一位组员介绍自己带的钥匙的作用 30分钟 了解组员的所思所想。唱出自己所选的歌，并解释为什么选这首歌?? 40分钟 让组员从游戏的过程中初步体会合作的意义。“夹球比赛”???将组员分为两人一组，背对背夹住一个气球，不准用手帮忙，听组织者口令开始从活动室的后面跑到前面，比比哪组球不掉，用时最少。讨论： ??让冠军组的两个成员说说自己为什么会成功。 ?组员们在完成这个游戏后有什么心得体会，共同总结出失败的原因。 一个气球 5分钟 一周内在三种不同的情况下向别人提供帮助。姓名：________ 情境1??????????????????????提供的帮助 ________???????????? __________ 情境2??????????????????????提供的帮助 _______ ???????????? __________ 第节决断性时间 目的 活动物资 分钟 60分钟 体验正确的处理方式“角色扮演”：根据组员们在分组讨论问题（即“在生活中你有没有过？”）时所出现的场景，让他们进行角色扮演，体验正确的处理方式。 15钟 5分钟 布置家庭作业 让组员想想自己最近的目标，制定一个短期计划 第六节活动 学会计划人生 时间 目的 活动物资 分钟 40分钟 让组员畅想未来生活，树林人生目标 游戏：水晶球遐想。准备一个球，假设它是水晶球，让组员畅想未来的生活，说出人生目标，并引导他们想想怎样才能幸福，沉迷网游会影响未来发展。 球一个 10分钟 寻求家庭支持 了解家长对组员的希望和看法 25分钟 宣告小组即将结束，让组员有心理准备 活动：要求大家每人对组员提出一个期许 5分钟 布置家庭作业 下周前改掉一个毛病 第七节活动：离别 时间 目的 活动物资 分钟 50分钟 离别祝福 将每一个成员的名字分别写在纸条上，将这些纸条混淆并放在一个盒子或袋子内，让每一个成员到盒子或袋子内分别摸取一张纸条。随后，要求成员依次用赞美的语言陈述纸条上的成员在整个的过程中的进步或是他（她）获益的表现。在陈述的过程中，先将纸条上的成员的名字保密，而是由抽取该纸条的成员对他的外貌及该成员对他性格的了解进行描述，在赞美之后让其他成员猜出纸条上的成员