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项目教学法在ＡＳＰ．ＮＥＴ课程教学中的应用 　　文章编号：1672-5913(2008)12-0055-03 　　摘要：本文首先简单介绍了项目教学法实施的背景，然后详细介绍了项目教学法在ASP.NET课程教学中的具体实施过程，最后总结了项目教学法的具体教学实践效果。 　　关键词：项目教学法；ASP.NET；教学实践 　　中图分类号：G642 　　文献标识码：B 　　 　　ASP.NET是我院计算机软件相关专业的专业课程，该课程的目标是培养Web方面的软件开发人才，对学生的实践动手能力要求较高，易选用项目教学法进行教学。本文主要研究项目教学法在ASP.NET教学中的应用实践，以期达到优化学生的学习效果、缩短学生学习周期、强化学生的学习适应性的目的。 　　 　　1应用实践 　　 　　项目教学法实施的主要步骤包括：项目的选取、任务分解和人员分组、教师师范教学、学生模仿练习、学习效果评价等步骤。在ASP.NET教学中通过对项目进行分解，并结合软件工程的基本思想，设计ASP.NET知识点和项目任务的对应关系，通过一个完整的Web项目将ASP.NET知识点贯穿起来。课堂上，通过举例讲解某个模块的一部分，阐释ASP.NET相关知识理论，而在实验课上要求学生按照课堂上的理论知识和思路，模仿解决该模块其他的功能。学习过程成为一个人人参与的创造性实践活动，学生在项目实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与快乐，培养分析问题和解决问题的思想和方法。通过实际操作，不但可以发掘学生的创造潜能，还可以训练他们在工作中与其他同学协调、合作的能力，并促使其在提高动手能力和推销自己等方面努力实践。 　　1.1项目的选取 　　项目选取非要重要，所选项目不能太复杂，也不能太简单，要保证项目的实现能够覆盖课程所包含的知识点，并且注重趣味性和实用性。本课程选择百度贴吧作为整个教学的实例项目，将ASP.NET课程的知识点融合到本项目中。该项目具有一定的代表性，学生比较感兴趣，容易理解，规模适中，具有一定的趣味性和实用性。如后图所示。 　　1.2项目功能分解和人员分组 　　每节课涉及的项目内容要适中，项目的分解既要考虑问题的复杂性，又要考虑知识点内容。本项目选择如下功能：用户注册和登录功能、用户发表问题和回复功能、问题分类查看功能、最新帖子和系统热贴功能(用户点击次数最多的帖子)、搜索功能。由于课时原因，去掉了一些管理员管理部分功能。 　　一个教学班一般有40人左右，可分为3~5人一组。学生可以首先自由分组，教师可以根据学生分组的实际情况进行调整，既保证学生兴趣一致，也要注意优、差学生互补。每个小组成员要责任明确，并选择一个沟通能力较强、学习成绩较好的同学担任项目经理，负责小组人员的任务分配、项目进展情况检查和人员协调工作。 　　1.3教师示范教学 　　ASP.NET课程安排总课时为64学时，其中授课32学时、实验32学时。笔者将ASP.NET课程的授课内容安排在16次授课中(每次2学时)，具体授课安排如下图。在整个教学过程中，首先应用软件工程和项目管理等知识对百度贴吧项目进行任务分解，把项目任务和ASP.NET课程知识点一一对应，在每次课程开始，引入该任务，并根据知识点的需要，抽取任务的一部分功能进行示范讲解；在课程结束实施，布置本次课程的实验任务，要求学生课下或上机完成。 　　 　　1.4学生模仿练习 　　在ASP.NET课程中，每次理论课都安排一次对应的实验课。实验课上，首先由项目经理主持、组织本组同学讨论本次项目内容，然后进行任务分解，接着每个人上机完成本次任务，教师在实验课程过程中，可以参与每个小组的讨论并帮助每组同学解决出现的问题。 　　在每次实验课结束时，教师检查每组同学的完成的具体情况，并给予评价。在整个课程结束后，教师对整个项目教学过程进行总结，并对学生的学习情况给予评价。 　　 　　2效果分析 　　 　　在ASP.NET课程中，通过采取小组讨论、协作学习的方式，让学生感到学习的过程就是一个探究的过程。通过工程项目作为教学的对象，以实际的项目教学任务来驱动学生的学习，并采用示范项目进行解题示范，通过案例说明问题，使学生在实践中掌握了课程的具体教学目标，并产生了自己的意见和思考。 　　通过将项目教学法运用到ASP.NET课程中，使得本课程的教学优势主要表现在如下四个方面： 　　① 增强了学生的学习兴趣。项目选择的质量是项目教学法实施好坏的关键环节，一定要选择一些学生比较熟悉、功能相对简单、流程较少、学生感兴趣的项目作为切入点，否则会事倍功半。项目分组增加了学生的学习兴趣，在进行项目的教学过程中，可以让学生自由分组，但是每组学生不应该超过5人，分组的优势可以增进学生间的交流、培养学习