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高三年级哲学原理与方法论复习材料 [辩证法部分] 1、联系的普遍性和客观性原理 （1）原理内容：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。 （2）方法论：要求我们坚持用联系的观点看问题，具体地分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态（改变条件，创造条件），建立新的具体联系。 （3）应用范围：应用这一原理，说明我国现代化建设必须处理好改革、发展、稳定之间的关系，改革要配套进行；说明我国要处理好三大产业之间的关系；说明我国要实施可持续发展战略，处理好经济与教育、人口、资源、环境之间的关系；说明当前世界经济联系越来越强，对外开放是我国的基本国策；说明贯彻党教育方针，学生必须在德、智、体等方面全面发展。 2、因果联系原理 （1）原理内容：唯物辨证法认为，引起和被引起的关系就是因果联系，任何事物都处于因果联系之中，有因必有果，有果必有因。因果联系具有普遍性、客观性、条件性。 （2）方法论：这就要求我们承认因果联系的普遍性和客观性，要求我们善于总结、善于反思找原因，提高人们实践 的自觉性和预见性。 （3）应用范围：应用这一原理， 说明在社会主义社会，生产的发展与人民生活的改善是一种因果联系；说明我国的农业和工业互为因果，相互促进；说明人们在学习和工作中，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，虚心、骄傲、是原因，进步、落后是结果。 3、整体和部分关系原理 （1）原理内容：①整体和部分既相互区别又相互联系。②整体居于主导地位，统帅着部分。整体具有部分根本没有的功能。当各个部分以合理结构形成整体时，整体功能就会大于部分之和。当部分以欠加的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。③整体和部分二者不可分割，相互影响。整体的性能状态及其变化回影响到部分的性能状态及变化。部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。 （2）方法论：①要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。②搞好局部，使整体功能得到最大限度的发挥。 （3）应用范围：应用这一原理，说明我们想问题、办事情，要树立整体观念和全局思想，从整体着眼，又要搞好局部；说明在我国的改革和建设这些重大问题上，要树立“全国一盘棋”的思想，说明我国是一个社会主义国家，要正确处理中央和地方的关系，必须维护国家整体利益和中央的权威，又要充分调动地方的积极性；说明在社会主义市场经济条件下，既要发挥各地区的经济潜能，又要加强国家的宏观调控。 4、事物是变化发展的原理 （1）原理内容：一切事物都处在永不停歇的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。 （2）方法论：要求我们坚持用发展的眼光看问题。①要把事物如实地看成一个变化发展的过程。②要明确事物处于怎样的阶段和地位。③要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 （3）应用范围：应用这一原理，说明看待一个人应当坚持变化发展的观点；说明我国的改革事业是新事物，要用创新精神拥护和支持改革，积极投身到改革事业中去；说明必须用发展的观点认识资本主义和社会主义两种不同的制度，看到两种社会制度的不同前途，看到社会主义制度的优越性；说明要用发展的观点对待马克思主义、毛泽东思想、认识到邓小平理论、“三个代表”重要思想是马克思主义发展的新阶段，是毛泽东思想的最新成果，是指导我国社会主义现代化建设的强大思想武器。 5、矛盾普遍性原理 （1）原理内容：矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，即对立统一。矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在、无时不有。 （2）方法论：要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭示矛盾；关于全面分析矛盾，运用一分为二的观点，坚持两点论，反对片面性，一点论。 （3）应用范围：应用这一原理，说明坚持党的基本路线不动摇，必须处理好坚持四项基本原则和坚持改革开放两个基本点的关系；说明我国社会主义现代化建设，必须贯彻邓小平一系列“两手抓”的思想；说明在我国经济生活中，要正确处理市场与宏观调控、速度与效益、效率与公平、经济效益与社会效益、生产与消费、经济与教育、经济与人口、经济与资源、经济与环境等矛盾；说明在我国政治生活中，要正确处理民主与法制、民主与集中、自由与纪律、个人利益与集体利益等矛盾；在社会生活中要正确处理谦虚与骄傲、先进与落后、成绩与问题、真与假、善与恶、美与丑、批评与自我批评等矛盾；说明在改革自然的过程中，做到利用自然和保护自然的统一。 6、矛盾的特殊性原理 （1）原理内容：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。矛盾的特殊性表现在，不同事物的矛盾具有不同的特点