(公开课教学设计）一年级下册语文《陈毅探母》教学设计.docVIP

设计时间 教学内容 第（7）单元第（18）课第（1）课时 上课时间 设计人 实施人 课 题 18 陈毅探母 课 型 新授课 教学方法 引导 讨论 教学用具 录音磁带能正确、流利、有感情地朗读课文。体会陈毅母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。 能正确、流利地朗读课文。 正确朗读。 一、示课题，解题 1、板书课题：陈毅探母。 2、指名借助拼音拼读课题，用课文中的词语讲“探母”的意思。 母亲、娘、妈妈的意思。 探：看望。 探母：看望妈妈。 3、简介陈毅：中华人民共和国十大元帅之一。新中国成立后，先后担任过上海市市委书记兼市长，中共中央军委副主席、国务院副总理兼外交部长、国防委员会副主席等职务。 4、过渡：陈毅，是一位元帅，国内外知名的革命家、军事家、外交家。他对待自己的母亲的态度怎样？学习了《陈毅探母》大家就知道了。 二、初读指导 1、轻轻读课文，读后仔细看书上的插图，找一找课文中的哪些语句是写图上内容的，把它们画出来读。2、启发想象陈毅细心询问母亲病情的内容。学生发言（包括什么病，症状，治疗情况及效果，目前状况等。）3、再次自由读课文，圈出生字词借助拼音自由拼读，并想一想，它们的意思。 4、提示生字词母亲元帅故乡多少今天应该陈毅探母询问一盆五十岁 替5、指名拼读，正音。 重点指出前鼻音的字：元、今、盆、陈、探。 后鼻音的字：乡、应。 同座互相交流。 6、有哪些生字词的意思已经懂了？ 教师抽查：故乡（故，有“原来的、从前”的意思。故乡，是出生或者居住过的地方） 询问（“询”的意思是“问”，询问也是“问”的意思。应该：应当。 元帅：一种军衔。高于将官的军官。古时候称统率全军的主帅。 7、默读课文，给各自然段标上序号。 ①用几个字给两幅插图拟个题目。②想一想各个自然段的大意。三、作业 1、读拼音，写出词语。 gù xiāng mǔ qīn （ ） （ ） duō shǎo jīn tiān （ ） （ ）2、正确、流利地朗读课文。 设计时间 教学内容 第（7）单元第（18）课第（2）课时 上课时间 设计人 实施人 课 题 18陈毅探母 课 型 综合课 教学方法 自学 讨论 教学用具 生字卡片学习课文，体会陈毅和母亲之间浓浓的亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。学会本课生字，理解由生字组成的词语，练习用“一边……一边……”说话。懂得要像陈毅那样孝敬长辈。练习用“一边……一边……”说话。一、复习检查 1、听写生字：故乡、母亲、多少、应该、今天。 2、小黑板提示，口头填空： （1）（ ）进门，陈毅（ ）来到母亲床前，拉着她的手，（ ）地（ ）。 （2）陈毅元帅（ ）多岁了，还替（ ）。 3、写出意思相反的词。 多（ ）小（ ） 4、指名朗读课文。 二、精读训练 1、出示练习题，要求口头填空。 （1）第一自然段写陈毅元帅知道母亲生病后，（ ）。 （2）第二自然段写陈毅（ ）询问母亲病情，替母亲（ ）。 （3）第三自然段写陈毅说，替母亲洗衣服是（ ）。2、画出课文中写陈毅元帅孝敬母亲的语句，说说你为什么要画它们。3、教小结。第一自然段：赶回（不是一般的“回去”，而是“赶回”，可见陈毅同志在得知母亲生病之后，希望尽早地到达故乡，看到母亲，了解母亲的病情。 第二自然段有“一……就……细心地询问。“陈毅同志一进门后，马上就询问母亲的病情。表现了对母亲的健康状况非常关心。第三自然段“你也五十多岁了，还……”。（母亲说的这句话，同样表现了陈毅同志对母亲的爱，五十多岁，年龄不算小了，还替母亲洗衣服，他是多么孝顺啊！） 4、继续自由读课文，读后口头填空。 陈毅元帅知道母亲生病了，立即（ ）。一进家门，就（ ），还替母亲（ ），他是一位（ ）。 三、写字指导。 1、记忆字形。 2、指导写字。 四、作业 1、用下列生字组词。 母（）（） 故（）（） 乡（）（） 今（）（） 2、用“一边……一边……”说一句话。 3、正确、流利、有感情地朗读课文赶回细心询问 洗衣 应该