人教版七年级语文下册（2016部编版）第1课《邓稼先》导学案.docVIP

第一单元　杰出人物 1　邓稼先 第1课时 知识目标 1.了解回忆性文学传记的一般特点。 2．理清文章思路，整体把握文义，领悟文章主旨。 3．体会文章饱含感情的语言特色，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 过程与方法 1.理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。 2．学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法。 情感、态度 与价值观 深切体会邓稼先的人品、风貌，学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 1．理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。(重点) 2．分析人物的精神品质，感悟爱国情怀。(难点) 【导入新课】 二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。 【自主学习】 1．请给下面加点的汉字注音。 元勋(xūn)　　鲜为人知(xiǎn)　 孕育(yùn) 谣言(yáo) 昼夜(zhòu) 鞠躬尽瘁(cuì) 罗布泊(pō) 曛(xūn) 选聘(pìn) 至死不懈(xiè) 邓稼先(jià) 铤(tǐnɡ) 殷红(yān) 妇孺皆知(rú) 无垠(yín) 萦带(yínɡ) 2．解释下面的词语。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知：很少被人知道。 当之无愧：毫无愧疚地接受(名声、荣誉等)。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已，止。 家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻，明白、了解。晓，知道。 截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。截然，分明地，显然地。 层出不穷：接连不断地出现。层，重复。穷，穷尽。 3．作者链接 杨振宁，1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，荣获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。 4．背景链接 (1)关于“两弹一星” “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。中国人就是从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。 中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。 (2)关于邓稼先 邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安纳州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。 5．文体链接 本文是一篇人物传记。人物传记是__记录人物生平事迹的一种实用文__。一般有两类：一类是__记述自己的生平__，一类是__记述他人的生平__。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。 【合作探究】 整体感知 1．速读课文，用一句话说说“我眼中的邓稼先”。 2．大声吟诵，感受激情。 3．说说“奇丈夫”邓稼先“奇”在何处。默读课文，可结合文章内容，也可以结合自己课外搜集的材料来说。 交流点拨：从“任人宰割”到“站起来了”，中国社会发生了巨大转变，邓稼先“奇”在对这一转变做出了巨大贡献。在中国政治最动荡的年代，在国内环境极艰苦的条件下，他领导许多学者和技术人员，奋战28年，将中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平，使中华民族完全摆脱了任人宰割的危机。 “奇”在功绩举世瞩目，名字却长期以来鲜为人知，他将自己的一生都无私奉献给了科学，奉献给了祖国。 “奇”在他在美国取得博士学位后立即乘船回国，积极投身到新中国的建设之中。 “奇”在他是“两弹”元勋，却最不引人注目，忠厚平实、真诚坦白，最有中国农民的朴实气质。 “奇”在他在“文革”初期竟能说服两派继续工作，成功制成氢弹；他和同事们在遭受“四人帮”的围攻