语文试题练习题教案学案课件初中语文学科教学常规.docVIP

初中语文学科教学常规 一、备课 （一）制订计划 1．制定教学工作计划，包括以下内容：①班级情况分析，分析学生组成情况，层次分布，学习态度、习惯等；②认真学习课标和通读教材，分析教材内容体系，明确教学要求；③教学进度，按照教学内容，写出单元和课题的教学时数，包括复习、检测等时间安排。 学期教学计划要求在每学期开学后两周内上交。认真、提前按课时备课。 2．制定单元教学计划，进行单元备课 单元教学计划写在单元备课前，内容有：①单元名称；②单元教学目标；③教学重点；④课时分配。 3．制定作文教学计划 根据课程标准和课本单元的安排制定同步作文计划，内容有：①本学期作文教学的总体要求和写作重点；②作文训练的次数和时间安排；③至少有一种作文教学的辅助活动，例如周记、随笔，办小报、墙报，举办作文展览等。 （二）编写教案 1．确定教学目标： 根据课程标准、教材学生确定教学目标具体、恰当现有选择教学媒体作业板书设计教师写及时总结每课的成败优劣作业 教学重难点 教 学 过 程 教学步骤 作业 板书设计 教学反思 二、上课 1．明确教学目标。围绕目标组织教学，体现三维目标，科学呈现教学内容，不出现知识性错误。抓住关键，突出重点，突破难点，努力落实基础知识、基本能力和基本方法。 2．突出语文学科的特点。 ①激发学生学习语文的兴趣，指导学生正确理解和运用语文，积累语言，培养语感，发展思维，提高学生的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 ②重视提高学生的品德修养与审美情趣。 3．贯彻学生主体原则。 ①坚持启发性教学原则，选择恰当的教学方法，课堂讲解明白易懂，教学过程清晰有序，课堂气氛积极活跃。 ②加强学法指导，注重学生良好学习习惯的培养，倡导自主、合作的学习方式。 ③既要面向全体学生，又要关注学生的个体差异，重视对学习信心不足或学习有困难学生的辅导，促进学生全面发展。 4．具备一定的教学技能。 ①用普通话教学，语言规范、清晰、准确，速度恰当。 ②教态自然、大方，有亲和力。 ③教学节奏要松弛有度。 ④掌握教学动态（信息反馈），及时进行教学调整。 ⑤板书规范，能操作常见的教学媒体。 5．遵守教学纪律 按照课程表和作息时间表上课，按时上、下课，不迟到，不早退，不拖堂，课中不会客，不得使用通信工具。不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。??　　 三、作业布置和批改 （一）作业布置 1．布置作业要目的明确，精心选题，有较强的针对性，使其起到巩固和反馈的作用。 2．作业的数量和难度应适当，符合学生实际，分层次要求，体现因材施教原则。注意作业形式的多样性，减少简单的机械抄写的作业。 作业要求：①作业包括听说读写四个方面，口答笔答两种形式。②课后练习应在教师指导下课内完成，课外教师要精选少量作业布置给学生。③每学期大作文不少于6篇，一般在课内完成；随笔或读书笔记等课外练笔一周不少于一次。 （二）作业批改 1．指导学生按时、认真、独立完成作业，培养良好的作业习惯⑤课外随笔一个月检查一次，检查形式自定。 3．认真讲评，针对学生作业中存在的共性问题要及时讲评，引导学生分析原因，帮助学生总结规律；注重作文讲评；对个别特殊学生的错误，要做到面批，有针对性地进行辅导。 四、质量测评 （一）质量测评 1．质量测评以课程标准为基本依据，结合教学实际，关注学生的成长，促进学生形成终身学习所需要的基础知识、基本能力、基本方法和综合运用能力。 2．重视课堂提问、作业、师生对话等考查方式，关注对学生的过程评价，纳入学期总评。校内阶段性检测应由本校教师命题，期末测试可采用上级教研部门提供的抽测试卷，切实加强测量的针对性。 3．测评的内容要依据课标和教材内容，应结合学生实际，考核学科主干知识，也考查学生的能力和情感、态度、价值观。注重考查学生的思维、知识迁移能力和学生整体语文素养。 命题时注意试题的科学性，既考虑试题的覆盖面，又突出重点，不出现怪题、偏题。 试卷题量和难度适宜。总体难度不低于0.75。试卷难度结构，易、中、难题分布比例七年级、八年级、九年级分别为8：1：1，7：2：1，7：2：1 4．考试要严密组织，严肃考纪，讲求信度。要认真做好试卷的评阅分析工作每期写出一份学生学习质量分析报告 一、备课 包括制订学期教学计划和课时教学计划两项内容。 （一）制订教学计划 通读《初中数学课程标准》，特别是要领会课程标准中对本册教学内容的目标要求。根据学生的具体情况制定教学计划，计划一般包括以下内容： 1．课程标准对本册教学内容的具体要求，做好教材分析及学期数学教学目标分析； 2．情况分析。数学尖子生、学困生及中等生的人数、学生的学习习惯等； 3．目标要求。理解并把握《数学课