2017年北师大版语文第四册《杨树之歌》教案.docVIP

《杨树之歌》 教学内容： 北师大实验版教材小学语文第四册 . 教学目标： ①综合利用各种识字方法，认识生字7个，学写10个生字。 ②能正确、流利地朗读课文。 ③培养学生的识字能力，学会合作、交流、自主探究的学习方式，体验学习生字的乐趣。 教学重点 使学生熟记本课生字，会写本课生字。 教学难点 识字方法，书写汉字技巧。 教学准备： 识字卡片、挂图。 教学过程： 一、从猜谜中引入 1、同学们喜欢猜谜语吗？今天老师带了一则谜语，你们想不想猜一猜呢？ 请听好，谜面是这样的： 头大脚小身婆娑，城市绿化常用它。 本来祖国到处有，硬说它是外国来。 你们猜出来了吗？谜底是什么？（生说，师板书“杨树”） 2、投影出来“杨树” 师：说一说杨树是什么样子？ 生1：杨树的树干又高又直。 生2：杨树的叶子是青葱翠绿的。 生3：杨树非常高大。 师介绍： 杨树，落叶乔木，种类很多，有山杨、毛白杨、小叶杨、大叶杨等多种，杨树的成长速度很快。木材能做家具、造纸。 师：杨树还会干什么呢？（生说：“唱歌”） 3、揭题： 今天，我们来学习“杨树之歌”（板书课题，生齐读） 师：读了课题，你想知道什么？ 生1：我想知道杨树是怎样唱歌的？a 生2：我想知道杨树唱的歌好听吗？b 生3：我想知道杨树的歌唱给谁听的？c 二、初读课文，自主学习字词 （一）师范读课文。 （二）生自由读课文。 师提出自学要求： 1、学生交流识字方法：看字形认字、看上下文猜、读半边、看拼音、查字典、问别人。 2、读一读，不认识的字用笔圈出来，用你喜欢的办法来解决。 3、想一想，这首诗歌有几小节 ？思考问题a、b、c。 （三）师检查自学情况 1、出示生字卡片，生认读（个别读、齐读、开火车读），能介绍你的解决办法吗？ 杨 之 亮 伴 陪 爽 鼓 掌 感 谢 2、认读词语： 大叶杨 哗哗 蝴蝶 陪伴 聊家常 悠闲 凉爽 鼓掌 3、认读句子： ①唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏。 ②唱给白发的老奶奶，陪她在树下聊家常。 ③秋天它为我们染上金黄。 4、说一说这首诗歌有几小节？回答问题a、b、c。 （四）生再读课文 三、指导写字： 1、生自学生字。 要求： ①读准字音，认清字形，感受汉字的形体美。 ②组词。 2、说一说你最喜欢哪个字？为什么喜欢？怎样才能记住你喜欢的字？ 3、师重点指导： 杨：左右结构，与“场”要区分。 之：末笔是“平捺”捺写到中间稍微停顿一下。 亮：与高区分。 伴：形声字。 爽：先写中间的大。 感：上面是“咸”，下面是“心”不要忘了写“咸”里面的短横。 谢：左中右结构，注意中间是身字旁，撇不能凸出来。 4、师在田字格里范写生字，生观察。 5、生练习书写，师巡视指导。 6、生互评，教师评点。 四、总结全课： 说一说，这节课有什么收获？ 五、布置作业： 1、画一棵杨树（有条件栽一棵杨树）。 2、抄写生字词。