2017年西师版语文第二册《蜘蛛织网》表格教案.docVIP

第二十一课：蜘蛛织网（第 1 课时） 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节 教学 目标 1引导孩子们朗读课文，培养主动阅读的兴趣。 2能用自己喜欢的识字方法认识12个生字，；积累“一阵大风”、“一阵雨点”、“一只蜘蛛”等词语。。 重难点及解决策略 重点：认识12个生字。 难点：培养主动阅读的兴趣。 解决策略：教师点拨强调学生学习生字。 教 学 设 计 一、导入新课 　　1小朋友们，上课前，老师和你们一起背一背学过的一首儿歌《上网》，好吗？指名介绍蜘蛛，说一说它上网干什么。 　　2蜘蛛网的作用这么大，但要织好它还不是一件容易的事。今天我们就来了解蜘蛛是怎样织网的（板书题目）。 　　3认读“网”，指导生读题目。 播放课件，初步感知课文内容 （如果没有条件，可出示挂图） 　　引导学生观察： 　　1蜘蛛织网遇到了什么困难？ 　　2每次的结果怎样？最终的结果怎样？ 　　（1）学生观看课件演示课文内容。 　　（2）反馈学生观察的情况。 　　（3）导入：课文是怎么写的呢？请同学们读课文。 三、初读课文，认识生字 　　1生自由读书。要求生字连词语勾画出来，借助拼音反复认读。 　　2生在小组内认读生字，交流识记的方法。 3反馈生字认读的情况。 （谁什么字念错了，是怎样纠正的。） 4检查生字认读的情况，相机组词语。 （抽生读、小老师领读、开火车读、听音举卡片、生齐读、走迷宫游戏巩固。） 　　5互相读课文，互相评，要求读准字音，把课文读通顺。 6指名读课文，相机指导纠正。7全班齐读课文 四、练习读课文。 教学随笔 教学 反思 第二十一课：蜘蛛织网（第 2 课时） 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节 教学 目标 1引导孩子们朗读课文，培养主动阅读的兴趣。 2正确、流利、有感情地朗读课文，了解蜘蛛织网的不易和不怕困难的精神。 重难点及解决策略 重点：正确、流利、有感情地朗读课文 难点：了解蜘蛛织网的不易和不怕困难的精神。 解决策略：借助多媒体，再现情景，帮助理解课文。 教 学 设 计 一 、熟读课文，理解内容 1出示课件（挂图1：风）。 2生观察图，提示： (1)蜘蛛织网遇到了什么困难？ (2)结果怎样？ (3)蜘蛛是怎样对待的？ 　 3根据图画内容，要求学生从文中找出相关的句子，用喜欢的符号勾画出来，小组内读、思、议、悟。 4指导感情朗读这些句子。 （个别读、生评价读、挑战读等多种方式。） 朗读时抓住“重新”、“不泄气”等词语。 　　 5相同方法学习雨、冰雹等句子。 讨论交流：从蜘蛛织网的故事中想到了什么？ 如果蜘蛛遇到困难后放弃织网又该是怎样的结果呢？ （引导学生结合实际谈，从中感悟到做什么事都要有不怕困难、坚持不懈的精神。） 　　 6 指导感情朗读最后一段，共同感受蜘蛛成功的快乐。 二、拓展训练 1 请你用自己喜欢的方式来夸夸蜘蛛吧。 　 2生活中遇到困难时你是怎么做的呢？给小组的同学说一说。 3教师展示课前收集的名言警句激励小朋友们勇往直前。 只要功夫深，铁杵磨成针； ②有志者事竟成； ③困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。 三、练习 教学随笔 教学 反思 第二十一课：蜘蛛织网（第 3 课时） 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节 教学 目标 1、会写8个字。 2、正确使用量词。 重难点及解决策略 重点：会写8个字 难点：正确使用量词。 解决策略：教师示范指导，学生模仿练习。 教 学 设 计 一、复习生字 二、指导写字 　　1简评上节课的写字情况，鼓励大家今天写得更好。 　　2出示今天要写的字，引导学生观察字在田字格里的位置。指名反馈，说说书写该注意的地　方。 　　3师范写“张”、“成”、“再”，强调书写的注意点和要点，提醒注意写字的姿势。 　　4学生按书写要求练习写字，教师巡视辅导。 　　5作业展示，互相评议。 三、语文实践 1读一读：一阵大风、一阵雨点、一只蜘蛛。 2读一读，说一说。大风把丝刮断了。把。 3选字填一填： 棵 颗 朵 粒 份 种 支 条 件 　 一（ ）树 一（ ）小河 一（ ）白云 一（ ）歌 一（ ）星星 一（ ）衣服 教学随笔 教学 反思