2017年西师版语文第十册《天上的星星》教学案例.docVIP

《天上的星星》教案 教学目标： 知识与技能目标：正确书写“无聊、陡然、蓦然、面面相觑”等词语。 过程与方法目标：情境教学法，启发，诱导，交流。 情感态度价值观目标：体会作者对故乡星星的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱之情。 教学重难点：有感情的朗读课文，感受文中的童真童趣，想象“繁星满天”，“月明星稀”的景象。 教具：小黑板。 教学过程： 新课导入： 同学们，当你们仰望夏夜的天空时，大家会看到什么？…….，是啊，夏天的夜晚，天上有无数闪闪发光星星，它是那么亮，那么可爱，今天我们就一起来学习《天上的星星》（板书） 作者简介：贾平凹，当代作家，陕西丹凤人，代表作有《高老庄》，《制造声音》，《我是农民》等，课下同学们可以读读他的作品。 2 展示导纲 （一）知识性问题： （1）正字音：无聊 灼热 蓦地 榆树 目不暇接 （2）理解词语意思：蓦地 陡然 面面相觑 （3）读课文，说说从课文中哪些地方可以看出“我们”对星星的喜爱？ （二）探究性问题： 有感情的朗读课文，我们看到怎样的星空？从文中哪些段落可以看出，找一找，读一读。 （三）反馈与梳理： （1）写出下列词语的近义词。 蓦然（ ） 快活（ ） 一瞬间（ ） （2）根据课文内容填空。 《天上的星星》一文是作家 的作品，描写了天空中 、 两种不同的景象，表达了 小组讨论交流，生生互动，师生互动解决问题。 3、导学归纳： 课文通过对“繁星满天”、“月明星稀”景象的描写，刻画了一群孩子天真童稚的形象，表达了作者对故乡星星的喜爱之情。 4、拓展延伸： 夏天的夜空有时繁星满天，有时月明星稀，你能用自己的话说说不同的景象吗？ 5、课后作业： 积累有关夜空美丽景象的语句。 6、板书设计： 天上的星星 繁星满天 月明星稀 好奇、快活 吃惊、可怜 童真童趣 《天上的星星》导纲 教材简析： 课文通过描写繁星满天和月明星稀的景象，刻画了一群孩子天真童稚的形象，表达了作者对故乡星星的喜爱之情。 导学提纲： 知识性问题： 正字音： 无聊 灼热 蓦地 榆树 目不暇接 没精打采 理解词语意思： 蓦地 陡然 面面相觑 3． 快速读课文，说说从课文哪些地方可以看出“我们”对星星的喜爱？ （二）探究性问题： 有感情地朗读课文，说说“我们”看到怎样的天空？分别是一幅怎样的景象？从文中哪些段落可以看出，找一找，读一读。 （三）反馈与梳理： 1. 写出下列词语的近义词： 蓦然（ ） 快活（ ） 一瞬间（ ） 2. 根据课文内容填空： 《天上的星星》一文是作家＿＿＿的作品，描写了天空中＿＿＿，＿＿＿两种不同的景象，表达了＿＿＿ ＿＿。 （四）拓展延伸： 夏夜的天空，有时繁星满天，有时月明星稀，你能用自己的话说说不同的景象吗？ （五）课后作业 积累有关夜空美丽景色的语句。 板书设计： 天上的星星 繁星满天 月明星稀 好奇、快活 吃惊、可怜 童真童趣 天 上 的 星 星 马蹬镇第一中心小学：倪雅