2017年语文A版第四册《蜗牛搬家》教案.docVIP

课　题 28、蜗年搬家 教　时 七7 78 学　习 目　标 1、 理解蜗牛每次说话的意思。 2、 知道蜗牛的家没有搬成，是因为它懒惰，害怕困难。 3、 分角色朗读课文。 学　习 重　点 1 、知道喜鹊、燕子、蛤蟆来帮蜗牛搬家，可最终没有搬成，是因为它懒惰，害怕困难。 2 、理解蜗牛每次说话的意思。 教　　学　　过　　程 教　师　活　动 一 导入新课 1、 出示蜗牛的图片，认读。 2、 板书课题： 28 、蜗牛搬家 3、 学生针对课题提出疑问。  二 初步接触课文 1、 读准字音。 2、 读通课文。 （4） 解决课前的问题： 哪些小动物要来帮助蜗牛搬家？ 蜗牛最终搬成了家吗？ （5） 集中问题：为什么蜗牛没有搬成家？ 三 理解课文内容 1、 学习第一至第三自然段。 学习第四至第六自然段。 想想蜗牛用什么语气说话。 3、 学习第七角色练读。 （1） 齐读第七自然段，说说蜗牛的家没有搬成，它怎么解释。 蜗牛的话是什么意思？ 四 总结全文 1 、分组讨论：蜗牛的家后来为什么没有搬成？  2 、老师总结。 做任何事情，不要只强调客观因素，要从主观的角度出发，不要懒惰，不能害怕困难。  学　生　活　动 （蜗牛要从哪儿搬到哪儿去？为什么要搬家？有没有其他小动物来帮忙？最后蜗牛搬成家了吗？） 4、 围绕这些问题学习课文。 （1） 出示生字卡片，学生认读。 （2） 指名读生字，读正确，其他学生跟读；读错误，第二个学生纠正。 （3） 重点提示：甭、犹豫、螳螂、蛤蟆。 （1） 学生自读课文，要求读准字音。 （2） 同桌互读课文，检查字音的情况。 （3） 指名读课文，想想课文要讲什么。  （喜鹊、燕子、蛤蟆） （没有） 学生讨论后回答。 （1） 学生自读第一至第三自然段，说说蜗牛从哪儿搬到哪儿去？为什么要搬家？ （2） 听了蜻蜓和螳螂的话，蜗牛有什么反应？（兴奋） （1） 分组读第四至第六自然段。 （2） 讨论学习。 喜鹊、燕子、蛤蟆来帮助蜗牛搬家，蜗牛是怎么做的？怎么说的？从书中找句子读一读。 你从蜗牛的话体会出什么？ （懒懒地，不着急地） 学生分角色练读。  （它总是朝着小山丘那边张望，叹息着：“只怪天气不好，要不我早搬进新家了。） 学生回答。 讨论后回答。 板书设计 喜鹊 28 蜗牛的家 燕子  蛤蟆 怕太阳晒 怕风沙吹 怕下雨地滑 没搬成 教学反思 课　题 28 蜗牛搬家 教　时 七8 79 学　习 目　标 1、 学会本课生字和新词。 2、 能正确、规范地书写生字。 学　习 重　点 学会本课生字和新词 教　　学　　过　　程 教　师　活　动 一 检查复习  二 识字、写字 1、 出示生字、新词卡片。 2、 自主识字。 3、 指导书写。 三 扩词练习 五 课堂作业设计 1、 给下面的字组成词语。 把句子补充完整。 总结：本节课你有哪些收获？ 学　生　活　动 1、 分角色朗读课文。 2、 说说蜗牛的家为什么没有搬成？ （1） 指名读、齐读。 （2） 说说词语的意思。 （1） 在小组长带领下认读生字。 （2） 采用多种形式识记字形。 4、 学生书写生字，老师巡视指导。 意：意义 如意 意思 细：细线 仔细 细节 丘（ ）（ ） 蛋（ ）（ ） 歌（ ）（ ） 断（ ）（ ） 福（ ）（ ） 死（ ）（ ） 脑（ ）（ ） 猜（ ）（ ） （1） 我去赏花。（什么时间？到什么地方？） （2） 王明看书。（在什么地方？怎么看？） 板书设计 28蜗牛搬家 搬 丘 意 晒 燕 细 斜 终 教学反思 ╔--------------------------------------------╗ ┆ ┆ ┆　　教之源致力于打造一个完全免费的教学资源平┆ ┆ ┆ ┆台,集教学设计、教学课件、教学论文、教学素材 ┆ ┆ ┆ ┆于一体的综合性网站。　　　　　　　 　　┆ ┆ ┆ ┆ 教师之家: ┆ ┆ ┆ ┆ 教育资源吧: ┆ ┆