七年级生物下册12.2《人体的神经调节》（第2课时）教案（新版）苏教版.docVIP

第节 神经调节 【学习目标】 1.通过膝跳反射狗的条件反射建立过程，能够和条件反射。 2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，探究活动和调查，能够特有条件反射的特征认同保证充足的睡眠时间的重要性。 【教学重点】 概述反射的类型及其特征举例说出条件反射及其特征。 【教学难点】 概述反射的类型及其特征举例说出条件反射及其特征。 【教学准备】 1.教师准备： 制作PPT课件、视频、图片 2.学生准备： 课前预习 【教学内容】 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课[引言]：手碰到很烫的杯子时，会很快地缩回；在学校里听到上课铃声时会很快进入教室；面对一道数学习题时，我们会努力思考解题。实际上无论是简单还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。神经系统调节生命活动的基本方式是反射。人体反射调节的普遍性，认识反射是神经调节活动的基本方式。 反射和条件反射 ?非条件反射 ? ? ? ? ? 实习：膝跳反射 [思考]：根据刚才的例子，你能说出什么是反射吗？ [播放视频]：新生婴儿的本能。 [讲述]：把新生婴儿（6个月前）放入水中，婴儿就能游泳，这是人一生下来就会做的事情，我们把这样的反射称为非条件反射。 [实习]：膝跳反射。阅读书P96的指导，同座位互相进行实验。 [讨论]：在这一过程中，你能否用大脑控制住，让自己不如此反应？ [播放FLASH]：反射。 [讲述]：膝跳反射属于非条件反射。非条