人教版九年级化学下册课件：第九单元 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 (共22张PPT).ppt

* * 化 学 新课标（RJ）·九年级下册 新知学习 新知学习 互动探究 互动探究 课堂反馈—课后5分钟 课堂反馈—课后5分钟 课堂反馈 —课前3分钟 课堂反馈 —课前3分钟 实验活动5　一定溶质质量分数的 氯化钠溶液的配制 1．某溶液的质量为m，密度为ρ ，则该溶液的体积V＝________。 2．在溶液中发生化学反应时，参加反应的是其中的________，故不能将溶液的质量直接代入化学方程式进行计算。 3．反应后溶液的质量＝溶质的质量＋________的质量。 【知识回顾】 课堂反馈—课前3分钟 新 知 学 习 实验活动5　一定溶质质量分数的 氯化钠溶液的配制 知识点 配制一定溶质的质量分数的溶液 1．实验仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、__________。 2．实验步骤 (1)用固体配溶液：_____、__________、_____、装瓶贴标签。 玻璃棒 称量和量取 溶解 计算 图S5－1 实验活动5　一定溶质质量分数的 氯化钠溶液的配制 [提示] 配制溶液时，要正确使用仪器，规范实验操作，以免使配制的溶液不符合要求。以下情形均会使所得溶液的溶质质量分数偏小：①称量NaCl时，左盘放纸，右盘没放；②量取水时，仰视读数；③NaCl中含有其他杂质；④称量时，左码右物且使用了游码；⑤烧杯内壁有水分；等等。 (2)用液体配溶液：________、________、________、装瓶贴标签。 混匀 计算 量取 互 动 探 究 探究　配制一定溶质质量分数的溶液 [情景展示1] 化学实验室需要6%的氯化钠溶液来完成某个实验。 实验活动5　一定溶质质量分数的 氯化钠溶液的配制 [问题探究]若用氯化钠固体和水配制50 g 6%的氯化钠溶液，步骤有哪些？用到哪些仪器？ [思考交流] 实验活动5　一定溶质质量分数的 氯化钠溶液的配制 [归纳提升]操作步骤： (1)计算：需要氯化钠的质量为3 g；水的质量为47 g； (2)称量：用托盘天平称量3 g氯化钠，放入烧杯中； (3)量取：用量筒量取47 mL水，倒入盛有氯化钠的烧杯中； 实验活动5　一定溶质质量分数的 氯化钠溶液的配制 (4)溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解； (5)装瓶贴标签：把配制好的氯化钠溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签，放到试剂柜中。 根据步骤选择并记忆所需仪器：托盘天平、药匙、量筒(50 mL)、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。 实验活动5　一定溶质质量分数的 氯化钠溶液的配制 [继续探究]若配出的溶液中溶质的质量分数大于或小于6%，可能是哪些因素导致的？ [思考交流] 实验活动5　一定溶质质量分数的 氯化钠溶液的配制 [课堂速记] [归纳提升]溶质质量分数偏小的因素：①称量食盐时，左盘放纸，右盘没放；②量取水时，仰视读数；③氯化钠中含有其他杂质；④称量时，左码右物(且移动了游码)；⑤烧杯内壁沾有水分。 溶质质量分数偏大的因素：①天平使用不正确：如称量前没有调平衡，指针偏右，导致称量药品偏多；②量取水时俯视读数，使水的取量偏；③将量筒中的水转移到烧杯中时，水溅出；④砝码锈蚀。 实验活动5　一定溶质质量分数的 氯化钠溶液的配制 [情景展示2] 实验活动5　一定溶质质量分数的 氯化钠溶液的配制 [问题探究] 如何用配好的6%的氯化钠溶液配制50 g质量分数为3%的氯化钠溶液？ [思考交流] 实验活动5　一定溶质质量分数的 氯化钠溶液的配制 [归纳提升]配制溶液的基本步骤是：计算、量取、溶解、装瓶并贴标签。因为不需要称量氯化钠固体，所以用浓溶液配制稀溶液时不需要托盘天平。 实验活动5　一定溶质质量分数的 氯化钠溶液的配制 [课堂速记] 实验活动5　一定溶质质量分数的 氯化钠溶液的配制 [应用示例] 应用　配制一定溶质质量分数的溶液 例　(1)已知：水的密度为1.0 g/mL。实验室配制50 g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需要称取氯化钠2.5 g，需要量取水________。 (2)配制的操作示意图如图S5－2，该实验的正确操作顺序为 ______________(填字母)。 实验活动5　一定溶质质量分数的 氯化钠溶液的配制 47.5 mL C、B、D、E、A (3)经检测，所配制溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是________(填序号)。 ①氯化钠固体不纯 ②称量时，砝码端忘垫质量相同的纸片 ③量取水时，仰视读数 ④装瓶时，有少量溶液洒出 [全品导学号 实验活动5　一定溶质质量分数的 氯化钠溶液的配制 ①②③